Psicomotricidade De Gislene Campos

para o avaliador e o mesmo a lançava de volta para que a criança pudesse agarra-la. 2.5 Análises dos Resultados No decorrer de minha vida como acadêmica de Educação Física realizando pesquisas bibliográficas e quatro meses de pesquisa de campo, conseguimos colher informações atualizadas e coerentes ao estudo realizado. Os resultados alcançados através do teste inicial e teste final estão organizados em gráficos, registrando-se conclusões obtidas pelos sujeitos da amostra.

arbitrária e não literal. Lima (2002) coloca que é função da escola ampliar a experiência humana, portanto a escola não pode ser limitada ao que é significativo para o aluno, mas criar situações de ensino que ampliem a experiência, aumentando os campos de significação. Do ponto de vista do desenvolvimento e da construção de significados, só pode ser significativo para a pessoa aquilo do qual ela possui um mínimo de experiências e de informação. Por isso, o disléxico precisa olhar e…

Lev Semenovich Vigotsky é hoje considerado um dos mais importantes psicólogos do nosso século, cuja obra tem provocado significativa influência na psicologia e na educação em muitos países do ocidente, inclusive o Brasil. Seus trabalhos pertencem ao campo da psicologia genética. Cabe aqui observar que o termo “genético” não está associado a genes, à transmissão dos caracteres hereditários, mas refere-se ao estudo da origem, da formação das características psicológicas nos indivíduos. …

Psicologia ................................................................................................ 41 Perfil do Egresso ...................................................................................................................... 41 Campo de Atuação .................................................................................................................. 43 Competências…

Fac. Psic. F.M.U. Av. Santo Amaro, 1239 - 04504-002 - São Paulo - SP Fone: (011) 822-5377 e-mail: Produção Editorial : José Augusto Rossetto Junior Revisão : Maurício Pedro Silva Editoração Eletrônica : Celina F. Ucha Campos Projeto Gráfico Arte de Capa : Celina F. Ucha Campos -4- Psikhê - R. Fac. Psic. F.M.U. v. 3, n. 1, p. 01-40, mai./nov., 1998. Sumário Editorial..............................................................................................................................

5A importância do jogo no processo educacional....................................... 19 3. UNIVERSO............................................................................................................25 3.1 Características da pesquisa de campo....................................................25 3.2 Histórico da escola pesquisada................................................................26 3.3 Característica do corpo docente/…

crianças na cultura do movimento (SOUZA, 2007). Objetivando investigar a função que tem sido atribuído ao brinquedo, pelas professoras de creches e pré-escolas de Ipatinga, realizou-se em cinco instituições de educação infantil, um trabalho de campo com entrevistas e análise documental visando conhecer as concepções dos professores sobre o brincar da criança e os espaços e tempos destinados às atividades lúdicas pelas instituições. Observou-se no decorrer da pesquisa características…

diversas e reelaborar suas próprias experiências. Durante a primeira semana de estágio serão realizadas as seguintes atividades: Escrita e leitura diárias do próprio nome e dos colegas; escrita e leitura de listas de palavras de um mesmo campo semântico; leitura diária de textos literários pelo professor e pelo aluno , roda de leitura e empréstimo de livros. Durante a segunda semana foram revisadas as atividades da primeira semana e ainda palestra sobre a importância do ato de…

ATENCIONAL: o indivíduo lê palavras isoladamente e, encontra dificuldades em lê várias palavras simultaneamente. DISLEXIA POR NEGLIGÊNCIA: o indivíduo tem uma lesão na região da artéria cerebral média do hemisfério direito, a dificuldade de leitura é no campo visual; DISLEXIA PURA OU LITERAL: o indivíduo lê letras individuais, tendo dificuldades em lê palavras. Pela visão da neuropsicologia a autora relata que “como outros distúrbios de aprendizagem, partem de uma lesão, sendo cada tipo…

INFANTIL 2.1 Conceito de lúdico e um panorama sobre o lúdico na história O lúdico tem sua origem na palavra "ludus" que quer dizer jogo, a palavra foi evoluindo ao longo do tempo sempre se levando em consideração as pesquisas realizadas no campo da psicomotricidade, de modo que deixou de ser considerado apenas o sentido de jogo e passando a ter outros significados. Segundo o Dicionário Priberam, Lúdico: adj. (latim ludus, que significa jogo, divertimento, distração). 1. Relativo…