Psicomotricidade De Gislene Campos

psicopedagogo é investigar as causas da não aprendizagem, utilizando técnicas competentes a ele, bem como encaminhar o aluno, quando necessário, para outros profissionais competentes tais como: Psicólogos, Fonoaudiólogos, Psicomotricista entre outros. 1. Campo de atuação do psicopedagogo Muitas são as dúvidas de como e qual é realmente o papel do psicopedagogo e quais são as contribuições desse profissional na atualidade. Suas áreas de atuação presentemente abrangem o atendimento…

Piaget, esse estágio conta apenas com reflexos involuntários. Nesse primeiro mês, os reflexos das crianças são enriquecidos pelas primeiras ações coordenadas, levando-a a iniciar a exploração das partes do seu corpo e objetos que estão dentro do seu campo visual, pois o bebê ainda não distingue entre ele próprio e o ambiente em que vive. O brincar nesse período, torna-se muito importante, pois mediante a interação com as pessoas e objetos, o bebê procura moldar-se a si e desenvolver…

crianças na cultura do movimento (SOUZA, 2007). Objetivando investigar a função que tem sido atribuído ao brinquedo, pelas professoras de creches e pré-escolas de Ipatinga, realizou-se em cinco instituições de educação infantil, um trabalho de campo com entrevistas e análise documental visando conhecer as concepções dos professores sobre o brincar da criança e os espaços e tempos destinados às atividades lúdicas pelas instituições. Observou-se no decorrer da pesquisa características…

etc), os diferentes testes e seus objetivos e as diferentes entrevistas. V – Análise dos resultados nas diferentes áreas • Pedagógica: é importante dar-se um visão do nível pedagógico do paciente de forma global e da especificidade nos diferentes campos, como, por exemplo, leitura, escrita e cálculo. • Cognitiva: identifica-se o nível da estrutura do pensamento, suas defasagens, seu funcionamento, sua modalidade predominante (mais assimilativo, hiperacomodativo, etc.). Acrescenta-se…

INTERACIONISTA De acordo com Azevedo e Shigunov (1999): As Abordagens Pedagógicas da Educação Física podem ser definidas como movimentos engajados na renovação teórico-prático com o objetivo de estruturação do campo de conhecimentos que são específicos da Educação Física. Azevedo e Shigunov (1999), também dizem: Na Abordagem Construtivista-Interacionista, a intenção é a construção do conhecimento a…

Salvador:Gespel,2000. LUCKESI, Cipriano Carlos. Ludicidade e desenvolvimento humano. In.: D'Ávila, Cristina Maria (Org.) Educação e Ludicidade: ensaios 04. Salvador: Universidade Federal da Bahia, Faculdade de Educação, Gipel, 2007. OLIVEIRA, Gislene de Campos. Psicomotricidade: Educação e Reeducação num enfoque Psicopedagógico. 5ª edição. Petrópolis: Editora Vozes, 2001. OLIVEIRA, Kleber Fernandes de; JANNUZZI, Paulo de Martino. Motivos para migração no Brasil e retorno ao nordeste:…

FREIRE, Paulo. Pedagogia da Autonomia, saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz e Terra, 1996. _____________. Professora sim tia não, cartas a quem ousa ensinar. 15ed. São Paulo: Olho D`Água, 2005. FONSECA, Vitor da. Psicomotricidade: perspectivas multidisciplinares. Porto Alegre: Artmed, 2004. FURTER, Pierre. Educação e reflexão. 16ed. Petrópolis: Vozes, 1987. GALVÃO, Izabel. Henri Wallon: uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Petrópolis: Vozes, 1995

cunho qualitativo fenomenológico, pois se preocupou com a descrição direta da experiência tal como ela é. Utilizamos como metodologia para o levantamento das informações apresentadas neste trabalho a realização de pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo onde foram realizadas entrevistas, aplicação de questionários, e observação, iniciada durante o Estágio Supervisionado II e III. O foco da nossa investigação foi realizada na Escola Estadual Eurico Gaspar Dutra, localizada no município…

Piaget, esse estágio conta apenas com reflexos involuntários. Nesse primeiro mês, os reflexos da crianças são enriquecidos pelas primeiras ações coordenadas, levando-a a iniciar a exploração das partes do seu corpo e objetos que estão dentro do seu campo visual, pois o bebê ainda não distingue entre ele próprio e o ambiente em que vive. O brincar nesse perído, torna-se muito importante, pois mediante a interação com as pessoas e objetos, o bebê procura moldar-se a si e desenvolver…

................................................ 2.6 Conceito de Dificuldade de Aprendizagem...................................................... 2.7 A Dificuldade de Aprendizagem no Processo de Aquisição da Leitura e escrita.. 2.8 Psicomotricidade e a Escrita............................................................................ 2.9 Consciência Fonológica................................................................................... 3 RELATO DAS EXPERIÊNCIAS COM…