Psicomotricidade Corpo Ação Emoção

desenvolvimento humano que, direta ou indiretamente, permitem a compreensão de algumas questões relacionadas com a sexualidade humana. O segundo estudo abre espaço à análise das mensagens que, a partir dos conceitos desenvolvidos por Henri Wallon sobre a emoção e a afetividade e sobre o nível de importância que elas assumem no processo do desenvolvimento do ser humano, permitem ressaltar a sexualidade como elemento constitutivo da corporeidade e da experiência do pesquisador. No terceiro…

influência no comportamento e no aprendizado das pessoas juntamente com o desenvolvimento cognitivo. Faz-se presente em sentimentos, desejos, interesses, tendências, valores e emoções, ou seja, em todos os campos da vida. Diretamente ligada à emoção, a afetividade consegue determinar o modo com que as pessoas visualizam o mundo e também a forma com que se manifesta dentro dele. Todos os fatos e acontecimentos que houve na vida de uma pessoa traz recordações e experiências por toda a…

é então a imaginação e ação sempre imitando o adulto ou outra criança. Do ponto de vista do desenvolvimento da criança, a ludicidade traz vantagens sociais, cognitivas e afetivas, ajudando-as no seu desenvolvimento em relação a sociedade. (QUEIROZ, 2006) O desenvolvimento deve ser favorável para a criança em relação ao seu meio de convívio social, a partir do momento que as crianças vivenciam novas oportunidades de descobrir as possibilidades de movimentos que o seu corpo pode realizar,…

cinéticos. Esta capacidade para mover-se cada vez de forma autônoma está relacionada com diversos fatores, como a maturação neurológica, que permite movimentos mais completos, e o crescimento corporal, que vai permitir maior possiblidade de domínio do corpo, facilitando o movimento e a disponibilidade para realizar atividades motoras. O período pré-escolar é o mais importante na formação da pessoa. É quando ela constrói os principais instrumentos interiores de que se servirá,…

escola para as tarefas que cobram responsabilidade e eficiência preparando para a vida adulta e profissional. Mas, esta é uma visão muito errada visto que a brincadeira é natural da criança e acima de tudo necessária para o seu desenvolvimento pleno do corpo, tanto na área física quanto intelectual. Ao falar em atividades lúdicas abrange-se um leque de atividades diversas, flexíveis à todas as idades e competências a serem desenvolvidas e deficiências a serem estimuladas. Flexíveis, pois…

Tutora a Distância: Maria Clotilde Bastos Introdução Nosso trabalho visa salientar a importância da educação nos primeiros anos escolares, assim como o papel do professor e da escola na perspectiva do desenvolvimento da prática de transformação da ação pedagógica. Apresentaremos exemplos, concepções, entrevistas, incluindo alguns instrumentos de avaliação na busca da inclusão do aluno na aprendizagem, ajudando o professor a identificar suas dificuldades e verificar o progresso de seu…

DALCROZE Princípios gerais partindo de três pressupostos básicos: ♣Todos os elementos da música podem ser experimentados (vivenciados) através do movimento. ♣Todo som musical começa com um movimento - portanto o corpo, que faz os sons, é o primeiro instrumento musical a ser treinado. ♣Há um gesto para cada som, e um som para cada gesto. Cada um dos elementos musicais - acentuação, fraseado, dinâmica, pulso, andamento, métrica - pode ser estudado através do movimento. KODALY A associação

seis anos, é representada pelo lúdico, a criança é dotada de energia, corre, desce, sobe e pula, com maior velocidade, já é capaz de fazer e imaginar o que irá fazer depois, quer saber tudo e participar de tudo, brinca sozinha. “A criança toca seu corpo e o do outro, busca semelhanças e diferenças corporais. Inicia a socialização, e a compreensão que a escola é de todos e que a professora divide atenções época de desenvolver a criatividade” (ALVES, 2009, p. 22). Nesse sentido, diz…

abordagem, oportunizar o desenvolvimento pleno dessas pessoas, focado nas suas reais possibilidades e não em suas limitações. No contexto da escola de ensino regular a realidade a ser enfrentada coloca problemas de outra ordem. São os aspectos da psicomotricidade, de atenção, da percepção, emocionais e psicolingüísticos que constituem a problemática existente no cotidiano do ambiente ensino-aprendizagem. A criança que apresenta dificuldades no processo de aprender pode mostrar sinais…

estimular o desenvolvimento e a aprendizagem da criança, levando-a superar as barreiras e possibilitando um relacionamento com o ambiente a partir de diferentes enfoques, fazendo com que esta possa usufruir nas diversas fases de sua vida como estimulo a ação do brincar e o educar. Palavra-chave: Aprendizagem, Lúdico, Educação infantil. LISTA DE FIGURAS