Psicologia Educação E Temas Contemporâneos

de 2012 - ISSN 2175-3318 “Aprendizagem e desenvolvimento profissional na docência universitária” APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DA DOCÊNCIA EM PSICOLOGIA Alzira Cristina da Silva Souza INTRODUÇÃO Docência na Formação de Psicólogos e nas matérias de Psicologia merece um olhar cuidadoso e diferenciado. A Psicologia é a Ciência que estuda o comportamento humano, Segundo Davidoff (1983) os Psicólogos reúnem fatos a respeito do comportamento e do funcionamento…

FACULDADE DE CIÊNCIAS HUMANAS, SOCIAIS E DA SAUDE PLANO DE ENSINO Curso: Psicologia Época: 2015/1ºSem. Disciplina: CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS A PSICOLOGIA Código: PSIC0103 Núcleo: Carga horária total: 80 horas Aulas teóricas: 72 horas Carga horária semanal: Aulas práticas: Posição na Matríz curricular: 1º - M / 1º - N 2 aula(s) Atividades autoinstrucionais: 8 horas Tipo: Obrigatória Pré-requisitos: Co-requisitos: Ementa: Fundamentos das perspectivas…

PSICOLOGIA UM CAMINHO PARA O DESENVOLVIMENTO HUMANO E DA COMPREESÃO DA APENDIZAGEM. A Psicologia significa: “estudo da alma”, da “mente”. Este conceito vigorou durante muito tempo entre os gregos, mais precisamente, até o filósofo francês René Descartes. Quem foi René Descartes? Uma personalidade dominante da história intelectual ocidental, René Descarte foi um filósofo, fisiologista e matemático francês, nascido em 31 de março de 1596, em La Haye, na província de Touraine. Ele foi…

F---- Q uando vemos, hoje, a crescente penetração das idéias de Vygotsky nas áreas da psicologia e da educação e, pnncipalmente, quando tomamos contato com o conteúdo de seu pensamento, podemos irnaginâ-lo bastante próximo de nós, no tempo e no espaço. Esse teórico soviético, entretanto, nasceu ainda no século passado, tendo vivido apenas até a década de 30 de nosso século, numa situação social, política e científica completamente diferente da nossa. O momento histórico vivido…

TEMAS DE TCC PARA O 1º SEMESTRE DE 2014 – CURSO DE PSICOLOGIA TEMA: RELAÇÕES ENTRE PSICOLOGIA E EDUCAÇÃO A PARTIR DA ANÁLISE DAS PRATICAS E DISCURSOS PRODUZIDOS NAS INSTITUIÇÕES ESCOLARES Orientador: Prof. Dr. RINALDO MOLINA Horário: Quintas-Feiras de Manhã (10h40-12h10) TEMA: ASPECTOS SUBJETIVOS DO PROCESSO SAÚDE-DOENÇA EM DIFERENTES CONTEXTOS NO CAMPO DA SAÚDE INDIVIDUAL E COLETIVA EM UMA ABORDAGEM PSICODINÂMICA Orientador: Profa. Dra. DINORAH FERNANDES…

2.1 Tema 1 A psicologia e suas contribuições 4 2.1.1 A Ciência da Psicologia 5 2.1.2 Principais áreas de estudo dentro da Psicologia 5 2.2 Tema 2 A Personalidade e o Comportamento 5 2.2.1 Psicologia da Personalidade 6 2.2.2 Cultura 7 2.2.3 Subjetividade 7 2.3 Tema 3 Comportamento Organizacional 8 2.3.1 O Comportamento Humano nas Organizações 8 2.3.2 Comportamento Micro e Meso-Organizacional 8 2.3.3 Os Papéis Organizacionais e a Cultura Organizacional 9 2.3.4 O Homem Contemporâneo 10

Conhecimentos Pedagógicos: História do pensamento pedagógico brasileiro: teoria da educação, diferentes correntes do pensamento pedagógico brasileiro. Projeto político pedagógico. A didática e o processo de ensino e aprendizagem. Organização do processo didático: planejamento, estratégias e metodologias, avaliação. A sala de aula como espaço de aprendizagem e interação. A didática como fundamento epistemológico do fazer docente. Principais teorias da aprendizagem: inatismo,…

fisiológica, começou a desenvolver o estudo da psicologia. Publicou o livro Contributions to the theory of sensory perception entre 1858 e 1862, onde descreveu suas experiências originais realizadas em um laboratório improvisado em sua casa, sendo usado pela primeira vez o termo “psicologia experimental”. Em 1863 publicou Lectures on the minds of men and animals, livro importante, pois teve várias reimpressões depois de sua morte, em que aborda temas como: tempo de reação e a…

pensar a crise da educação no mundo contemporâneo RESUMO Dividido em três etapas complementares, o presente artigo discute a reflexão de Hannah Arendt sobre a crise da educação no mundo contemporâneo. Na primeira parte se estabelecem algumas conexões teóricas gerais entre as teses de Arendt a respeito da crise da educação e sua reflexão filosófico-política sobre a crise política da modernidade. Na segunda parte do texto, discute-se a hipótese arendtiana de que a crise da educação…

Data de Término do Projeto 09/10//2013 APRESENTAÇÃO A filosofia do séc. XX foi fortemente marcada pelo pensamento de Michel Foucault. Seus rastros teóricos deixados no caminho do pensar fizeram do autor, um dos mais influentes pensadores contemporâneos. A originalidade das suas “escavações teóricas” provocou um conjunto de rupturas no saber ocidental, a começar pela sua incansável busca permanente da(s) verdade(s). Afinal, “o que é a verdade?”, ou, “como explicar a nossa…