Psicologia Educacional Agressividade

Período Imperial apresenta características elitistas? Porque era ensinado apenas as elites. 8. No ensino secundário, qual a forma predominante de ensino? Em reuniões avulsas: sem unidade, articulação e fiscalização. 9. Escolha um dos princípios educacionais discutidos na Primeira República e faça um comentário a respeito da sua importância e validade para os dias de hoje: A proposta Libertária: Pode-se dizer que um dos principais objetivos da pedagogia libertária é preparar os…

Universidade de São João del-Rei Curso-Pedagogia EAD Disciplina-Psicologia da Educação Tutora-Martinha Inez de Almeida Santos Aluna-Carmem Rodrigues de Andrade Adriana Pontes Silva Data- 10/10/2011 Tarefa 2- Atividade de Sistematização do Conhecimento BULLYING BULLYING No comportamento humano, o bullying tende a ser o início das ações violentas manifestadas na atual sociedade.…

Gilberto Dari Mattje é psicólogo, filósofo, mestre em Psicologia Social e da Saúde, além de professor universitário. Seu livro intitulado Tosco foi lançado em 2009 em Campo Grande/MS, cidade onde vive e trabalha atualmente. Natural de Horizontina, Rio Grande do Sul, Gilberto Dari Mattje escolheu a capital sul-mato-grossense para residir e trabalhar.Filósofo, psicólogo especialista em Psicanálise, e como se não bastasse, mestre em Psicologia Social e da Saúde, além de professor…

psicopedagogia, pensando no desenvolvimento da criança e adolescente, assim como suas dificuldades escolares e afetivas esse trabalho vem abordar aspectos das crianças agressivas e suas maneiras de intervenção com os jogos psicopedagógicos. O tema agressividade é muito complexo e envolve tantas variáveis que seria impossível abordar o assunto de forma completa. É necessário, porém, que pais e educadores entendam que o comportamento agressivo da criança e do adolescente não surge do nada.…

Universidade Paulista UNIP Instituto de Ciências Humanas - Curso de Graduação em Psicologia Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem Ribeirão Preto - SP Maio de 2013 Trabalho acadêmico apresentado ao Curso de Graduação em Psicologia do Instituto de Ciências Humanas da Universidade Paulista UNIP para avaliação da disciplina Psicologia do Desenvolvimento e Teorias da Aprendizagem. Ribeirão Preto Maio de 2013 “A inteligência é o único meio que possuímos…

AUTARQUIA EDUCACIONAL DE AFOGADOS DA INGAZEIRA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA INGAZEIRA INDISCIPLINA NA ESCOLA: ALTERNATIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS Sidnéa da Silva Bernado Afogados da Ingazeira 2012 AUTARQUIA EDUCACIONAL DE AFOGADOS DA INGAZEIRA FACULDADE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE AFOGADOS DA INGAZEIRA INDISCIPLINA NA ESCOLA: ALTERNATIVAS TEÓRICAS E PRÁTICAS Sidnéa da Silva Bernado Artigo apresentado à Faculdade de Formação de Professores de…

PSIC - Revista de Psicologia da Vetor Editora, v. 6, nº 1, p. 43-50, Jan./Jun. 2005 43 Ajustamento social e dificuldade de aprendizagem Lílian Pacheco – Universidade Estadual de Feira de Santana – Bahia Fermino Fernandes Sisto – Universidade São Francisco Resumo O presente estudo investigou se diferenças em termos de ajustamento social se relacionam com dificuldade de aprendizagem na escrita. Por meio do ADAPE foram selecionadas 62 crianças sem dificuldade de aprendizagem e…

Introdução A agressividade faz parte da adolescência, mas os casos de violência entre os jovens aumentaram e tornaram-se mais graves nos últimos dez anos. Entender o fenômeno é o primeiro passo para preveni-lo. A violência é entendida por diferentes culturas, como o uso excessivo do emprego de força contra algo ou alguém. A força bruta pode ser empregada de diferentes formas: física, psíquica, moral, ameaçando ou atemorizando baseada na ira que é utilizada simplesmente para…

Psicologia Escolar em educação infantil: reflexões de uma atuação School psychology in childhood education: professional intervention's reflexions Tatiana Vokoy1; Regina Lúcia Sucupira Pedroza2 Universidade de Brasília Endereço para correspondência RESUMO O modelo de Educação Infantil tem sido alterado à medida que a criança passa a ser vista como sujeito de educação, com necessidade de atendimento qualificado. O trabalho do psicólogo escolar permeia questões…

PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO “A Psicologia só pode ser, ou deve ser, como ciência, o conjunto de conhecimentos que nos permite conhecer e atuar sobre a vida humana e sobre o agente da mesma: O ser humano”. (Bleger, 1984:213) Introdução A importância da Psicologia no processo educacional é tão evidente quanto polêmica, contraditória e atual. Não é sem razão que, em dado momento histórico, apenas esta ou aquela abordagem, de acordo com o prestígio alcançado, constitui preferência – às