Psicologia Educacional Agressividade Infantil

ASSOCIAÇÃO EDUCACIONAL DO CONE SUL – ASSECS FACULDADE DE EDUCAÇÃO DE NOVA ANDRADINA – FENA KEITY MARIELLE ALBERTO RODRIGUES BRINCANDO COM AS PALAVRAS Nova Andradina – MS 2011 KEITY MARIELLE ALBERTO RODRIGUES BRINCANDO COM AS PALAVRAS Projeto apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado nas séries iniciais do Ensino Fundamental do curso de Pedagogia da Faculdade de Educação de Nova Andradina FENA, como requisito à obtenção de nota final da referida…

revolução psicológica quando formaliza a diferença entre o contexto coletivo do significado e os limites singulares do sentido. Nos estudos técnicos voltados para o currículo estudados pelos docentes, em suas habilitações, encontra-se em parte a psicologia e a didática, mais especificamente nas áreas de Pedagogia e Normal Superior, o que não dá um suporte de forma global a educadores das áreas específicas no que tange a afetividade, a relação educador X educando. O que também, aqui não…

FACULDADE BARÃO DO RIO BRANCO- FAB CURSO – PSICOLOGIA DISCIPLINA – METODOLOGIA DE PESQUISA QUANTITATIVA ABUSO CONTRA A CRIANÇA: VIOLÊNCIA SEXUAL RIO BRANCO, AC, BRASIL 2014 ABUSO CONTRA A CRIANÇA: Violência sexual Pesquisa apresentada ao Programa de Graduação do Curso de Psicologia da União Educacional do Norte – UNINORTE-AC – como requisito para obtenção de parte da nota da disciplina de metodologia de pesquisa quantitativa.…

A creche como espaço de cuidado: uma compreensão a partir das narrativas infantis Nursery as a care place: realizing through children's narratives Camila Pereira Abath Ataliba1, Symone Fernandes de Melo2, Ilana Souza de Oliveira3 RESUMO Trata-se de uma reflexão teórica posterior à imersão prática em uma creche pública do estado do Rio Grande do Norte/Brasil. Parte do referencial heideggeriano para compreender a creche como um ambiente de cuidado e utiliza a narrativa das crianças…

INTRODUÇÃO O objetivo maior desta Monografia é estabelecer a atividade lúdica como importante meio de desenvolvimento/aprendizegem na educação infantil, através de revalorização do estudo dos jogos e das atividades físicas e literárias, evidenciando, assim, a necessidade de se repensar a prática pedagógica. O lúdico dentro da escola são uma possibilidade de pensar a educação numa perspectiva criadora, autônoma, consciente, buscando desenvolver a percepção do ser em seus aspectos…

SUMÁRIO 1 INTRODUÇÃO 1 2 TEORIA DA PSICOLOGIA DA PESSOA COMPLETA DE HENRY WALLON 3 2-1 Wallon: vida e obra 3 2-3 Períodos do desenvolvimento infantil 5 2-4 TEORIAS PSICOLÓGICAS DO DESENVOLVIMENTO 7 3 CONCLUSÃO 9 4 REFERÊNCIAS 10 INTRODUÇAO O presente trabalho é sobre a teoria da psicologia da pessoa completa de Henri wallon, essa

RESENHA Elena Etsuko Shirahige e Marília Matsuko Higa: A contribuição da psicanálise à educação. São Paulo: SP, 2004. 13-45 p. Anselmo de Abreu A psicanálise surgiu em oposição aos conceitos tradicionais da psicologia que tinha como objeto de estudo a análise da consciência e a estreita ligação com os órgãos dos sentidos. Freud explorava os processos misteriosos do psiquismo que ainda hoje é um longo campo de análise subdividido em vários segmentos que exploram regiões…

IDENTIFICAÇÃO Estagiárias: Simone Delma de Lima Santos Quaresma Jéssica Skarlette da Silva Carvalho Instituição: Colégio Atual de Caruaru Rua Vasco Fernandes Coutinho, 233 Área de Estágio: Educacional Supervisora: Graça Cunha Período de realização do estágio: Início – 06/03/2015 / Término – 24/04/2015 (Tendo em vista alguns feriados) Carga horária prevista: 16 horas de atuação como psicomotricista e 16…

O QUE NÃO É BULLYING ? Discussões ou brigas pontuais não são bullying. Conflitos entre professor e aluno ou aluno e gestor também não são considerados bullying, pois são caracterizados como uma agressão moral. Para Telma Vinha, doutora em Psicologia Educacional e professora da Faculdade de Educação da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp), para ser dada como bullying, a violência precisa ser entre pares (colegas de classe ou trabalho, por exemplo), e apresentar quatro…

DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM PORTFÓLIO VIRTUAL Josiane Antonia dos santos RA: 4199265934 Elita Mota de Oliveira RA: 2307331212 Eulália Amorim Batista Santos RA: 2315335877 Josiane Antonia dos santos RA: 4199265934 Sabrina Lopes dos Santos da Silva RA: 2309323151 Projeto de aula apresentado ao curso de pedagogia, da Universidade Anhanguera, na disciplina: Psicologia, sob orientação da tutora: Viviane Basília.