Psicologia Do Desenvolvimento Concepçao Inatista

Aluno : Herondy Barbosa História-Noturno 2º ano Prof. Marcos Coelho-Psicologia da educação Desenvolvimento humano Na concepção “inatista”, percebe-se a inteligência como algo hereditário, fruto de herança genética, ou seja, há um nível de inteligência pré-estabelecido pelos cromossomos. Nesta forma de conceber ao ser humano, a responsabilidade pelo processo de aprendizagem está localizada no aluno. Como consequência,…

DISCIPLINA: PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO UNIDADE 1 – CONCEPÇÕES E TEORIAS DO DESENVOLVIMENTO HUMANO SETEMBRO/2009 PROFESSORA: LUIZA CASTELO BRANCO DANTAS ALUNO: JOSÉ ANÍLSON PIMENTA DE SOUSA E-MAIL: anilsonpimenta@hotmail.com 1) Faça uma síntese das concepções de desenvolvimento humano, quais sejam: inatismo, empirismo e interacionismo. Destaque uma destas abordagens e explicite como ela pode interferir no processo de ensino-aprendizagem. A proposta da teoria…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES FACULDADE DE EDUCAÇÃO FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD AD1 – 2014.02 Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Coordenador (a): SERGIO SKLAR Aluno(a):______________________________________________________________ Matrícula:______________________________________________________________ Polo: _________________________________________________________________

HISTORICOS DA PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO A IMPORTANCIA DOS ESTUDOS DO DESENVOLVIMENTO INFANTIL Os estudos dos processos evolutivos da criança através da psicologia do desenvolvimento colaboram para o entendimento dos processos biológicos e culturais envolvidos na formação das pessoas como sujeito sociais. Por isso conhecer esses aspectos, que permite o professor a entender e compreender o modo de agir e pensar da criança. De acordo com DAVIDOFF no século XIX , a preocupação da…

SILVA Perfil: ALUNO 4ª ACQF 4ª ACQF QUESTÃO 01 No capítulo, "Concepções e fatores que intervêm no desenvolvimento humano", você estudou sobre as as teorias de aprendizagens, leia as afirmativas a seguir,marque apenas aquela que não está de acordo com o conteúdo estudado. Parte superior do formulário A concepção intercionista defende a ideia de que o desenvolvimento se constrói na e pela interação da criança com os outros e com o meio em que vive. A Teoria…

Curso: Licenciatura em Geografia Turma: IH07L – 06 - Matutino Professor (a): Katiuisa de Oliveira Mendes Disciplina: Psicologia da Educação II Código da Disciplina: FEF 022 Ano: 2013.2 (novembro de 2013 a março de 2014) Período: 6º Pré-requisito: FEF 012 Carga Horária: 60h Crédito: 4 Obrigatória: X Optativa: EMENTA A psicologia aplicada à educação e seu papel na formação do professor. Aprendizagem: conceituação e características. Motivação e interação professor/aluno.…

INFLUÊNCIAS DE PLATÃO E ARISTÓTELES NO DESENVOLVIMENTO DA PSICOLOGIA Boa parte do conhecimento produzido no ocidente, desde os pensamentos filosóficos às ciências naturais, foi influenciada e fundada sobre o pensamento platônico e aristotélico. Na psicologia não foi diferente. Platão e Aristóteles precederam o embrião dos estudos psicológicos ao introduzirem as primeiras questões sobre o conhecimento humano (gnosiologia). Assim, os filósofos foram os precursores da Psicologia…

acredito que o Brasil esteja com certa carência de cultura. Espero nesta UTA encontrar o maior conhecimento possível para mim e claro, para depois passar aos meus futuros alunos. Quando comecei, fiquei chateado ao ver filosofia, socioantropologia e psicologia, mas hoje vejo que são disciplinas muito importantes para me deixar ainda mais preparado neste inicio de curso. Fundamentos Socioantropológicos da Educação Prof. Me. Luís Fernando Lopes AULA 1: “Apenas o ser humano…

AD1 Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Coordenador (a): SERGIO SKLAR Primeira questão: (máximo de dez linhas; valor: 2,5) Como principal objeto de estudo da psicologia, conforme é assinalado na aula 1 (p.8), a subjetividade marca o homem em seu desenvolvimento e “começa a se moldar a partir dos processos de socialização primários da criança, na família, na escola, na comunidade e segue pela vida em um processo dinâmico”. A educação, por sua vez, é um “processo de desenvolvimento do…

........................................................................................ 230 CAPÍTULO 1 Como se dá o processo de alfabetização no Ensino Fundamental 1. Desenvolvimento Cognitivo e seu processo...................................230 2. Alfabetização – Concepção Construtivista e Tradicional................230 CAPÍTULO 2 A realidade do ensino da leitura 1. Implicações da formação do…