Psicologia Do Desenvolvimento Concepçao Inatista

........................................................................................................07 1. 1 A Concepção Inatista................................................................................................07 1. 2 A Concepção Ambientalista......................................................................................09 1. 3 A Concepção Interacionalista...................................................................................13 1. 4 …

Essas concepções, ao postularem diferentesnoções de homem, aprendizagem, e desenvolvimento, defendem diferentes posiçõesepistemológicas em relação aos sujeitos e ao meio em que estão inseridos. Naconcepção ambientalista, o desenvolvimento humano é resultado das experiênciassociais do sujeito, e a criança é considerada uma tabula rasa, expressão latina que podeser traduzida como “ausência de conhecimentos”.Nessa concepção, no ambiente escolar o professor como figura central do…

para o fato de que não é a "natureza" a responsável por nossos saberes (no trecho, chamados de "virtudes"). Para Aristóteles, os conhecimentos são absorvidos como resultado da prática - quando se tornam hábito. FUNDAMENTO INATISTA A teoria inatista se fundamenta em uma concepção de ser humano inspirada na filosofiaracionalista e idealista. O racionalismo se norteia pela crença de que o único meio para se chegar aoconhecimento é por intermédio da razão, já que esta é inata, imutável e…

TEORIA DE PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO CURSO DE PEDAGOGIA – TURMA S-1 2 - Identifique os Estágio do Desenvolvimento Pré-Natal: a) período conceptivo, período da implantação, período da divisão celular. b) Período Germinativo, período embrionário, período fetal. c) Período embrionário, período da implantação, período conceptivo. 3 - Objetivos pretendidos ao se estudar o desenvolvimento humano: a) A cultura não exerce influência nos primeiros meses do desenvolvimento…

“A Psicologia Sócio-Histórica: Uma tentativa de sistematização epistemológica e metodológica” ROSA, Elisa Z.; ANDRIANI, Ana Gabriela P., 2002 A contribuição Marxista, a construção e os fundamentos da Psicologia Sócio-Historica A psicologia sócio-histórica é influenciada pela concepção materialista dialética criada por Karl Marx. Quando observamos o momento histórico em que Marx viveu é possível notar muito de sua produção, o período é a passagem para o século XX e foi marcado…

1.2 Escalas do desenvolvimento na perspectiva de Gesell Arnold Lucius Gesell nasceu em 21 de junho de1880 em Alma, Estado Unido e faleceu em 29 de maio de1961 em New Haven, Estados Unidos. Foi psicólogo desenvolvimentista que demonstrou maior interesse pelos aspectos maturacionais em desenvolvimento humano. Estudou na Universidade de Clark (Massachuts), onde foi influenciado a pesquisar o desenvolvimento infantil. Em 1906, doutorou-se na mesma universidade, em 1911 dirigiu uma Psicoclínica

com o professor (Moodle, e-mail, telefone) ou compareça às tutorias presenciais. Organize-se! UNIDADE 1 APRENDIZAGEM E AS TEORIAS QUE A EXPLICAM  Questões obrigatórias para o dossiê 1. Argumente sobre as principais características da concepção inatista, elucidando como se configura a relação entre ensino e aprendizagem. R: As principais características é que a inteligência é um dom do individuo, que nasce com ele sua capacidade de saber e aprender. E um processo endógeno de…

O sujeito epistêmico de Piaget Para explicar como todos podem aprender e o desenvolvimento da inteligência, Jean Piaget reuniu saberes da Biologia, da Psicologia e da Filosofia no conceito do sujeito epistêmico Mesmo sem ser pedagogo, o cientista suíço Jean Piaget (1896-1980) foi um dos pensadores mais influentes da Educação. Sua atualidade e repercussão na sala de aula devem-se, principalmente, ao incessante trabalho em compreender como se desenvolve a inteligência humana. Entre…

em diferentes circunstâncias e atingindo os objetivos desejados; se não aprendemos a ler, não podemos usufruir plenamente dos conhecimentos que existem no mundo; Parte inferior do formulário 8ª AA 8ª AA QUESTÃO 01 Do ponto de vista do desenvolvimento, as respostas iniciais ao amor do ser humano são aquelas feitas pelas crianças à mãe verdadeira ou mesmo por uma mãe substituta. Deste íntimo contato da criança com a mãe, muitas respostas afetivas são formadas (CARDOSO, 2001). V…

modalidade EAD AD1 – 2015.01 Entrega no Polo: 24.02.2015 Disciplina: PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO Coordenador (a): SERGIO SKLAR Aluno (a): Kátia Cristina de Souza de Mendonça Dantas. Matrícula: 15112080234. Polo: Itaguaí. Primeira questão: (máximo de dez linhas; valor: 2,5) Como principal objeto de estudo da psicologia, conforme é assinalado na aula 1 (p.8), a subjetividade marca o homem em seu desenvolvimento e “começa a se moldar a partir dos processos de socialização…