Psicologia Diretiva E Não Diretiva

LUDOTERAPIA CENTRADA NA CRIANÇA Alinne Maria Rangel Siqueira1 , Elisabeth de Sousa Franco1, Kátia Maria Rêgo Silva1. Resumo O presente trabalho faz uma apresentação do que é a Ludoterapia e de como o profissional de psicologia pode trabalhar com crianças utilizando a Abordagem Centrada na Pessoa, de Karl Rogers, onde a criança é quem conduz a terapia. Também destaca a importância do jogo na psicoterapia e caracteriza algumas técnicas que podem ser utilizadas no desenvolvimento…

H. CATÓIA Presidente Prudente – SP 2012 | FACULDADE DE CIÊNCIAS DA SAÚDEPSICOLOGIA | LUDOTERAPIA DINIZ A. M. AFONSO DIMITRI F. S. CUNHA DOUGLAS WILLIAN THIAGO H. CATOIA Trabalho apresentado à disciplina de Psicologia Humanista Existencial do Curso de Psicologia, Universidade do Oeste Paulista, como parte dos requisitos para a sua conclusão. Orientador: Prof. Ms. Zilda Rodrigues…

Humanista Carl Rogers (1902-1987) foi um psicólogo norte-americano. Desenvolveu a Psicologia Humanista, também chamada de Terceira Força da Psicologia. Carl Rogers foi um dos principais responsáveis pelo acesso e reconhecimento dos psicólogos ao universo clínico, antes dominado pela psiquiatria médica e pela psicanálise. Sua postura enquanto terapeuta sempre esteve apoiada em sólidas pesquisas e observações clínicas. A Psicologia Humanista surgiu como uma reação às ideias de análise…

terapia, fundador da terapia não-diretiva, Rogers defendia que, a tarefa do professor é o de abrir os caminhos para que o estudante aprenda o que quiser. As idéias do norte-americano Carl, para a educação é uma extensão da teoria que desenvolveu como psicólogo, sua contribuição nos dois campos em que atuava foi original, pois se opunham ás concepções e práticas dominantes nos consultórios e nas escolas de sua época. A terapia rogeriana se define como não-diretiva e centrada…

Campus Sobral Curso de Psicologia Disciplina de Fundamentos de Psicopatologia Prof.: Luis Achilles Furtado Alunos: Andriny Albuquerque Cunha Jeciane Lima da Silva Luana Vale de Oliveira Karlos Ruan Barbosa Freire Karolyne Braga Moreira Paloma Carvalho Alves Joseane Batista de Oliveira 1 A corrente fenomenológica • Nascimento da Filosofia. • Difícil sistematização e compreensão. • Karl Jaspers: Inspirou-se na fenomenologia. 2 A contribuição filosófica • Fenômeno: é a coisa em sim. • Lambert:

PEDAGOGIA DIRETIVA Uma relação completamente hierárquica e passiva, onde somente o professor fala e os alunos escutam. Este modelo traz o conhecimento como algo a ser introduzido pelo professor, onde o aluno é um sujeito que nada sabe e que tudo deve aprender e, neste caso somente a figura do professor é quem obtém o conhecimento e pode transmitir isso ao aluno. A relação é totalmente passiva, deixando de lado a credibilidade que o professor tem no aluno, fazendo com que esse não seja um…

Orientadores : Prof.ª Laura Célia S. Cabral , Raquel Franco Ferronato. Andréia Zômpero, Vilze Vidotte Costa, Helenara Sampaio Escolas do Município de Tucano Bahia Carga horária: 16 horas Responsáveis pela aplicação do Projeto: Equipe Diretiva e Corpo Docente Temática – Indisciplina escolar. Desafios, causas e ações Introdução: Na atual conjuntura a indisciplina é um dos fatores que mais que dificulta o desenvolvimento das atividades pedagógicas no âmbito escolar.…

notar que qualquer tipo de autoridade serviria de critica a esta pedagogia, que tinha por objetivo centrar o processo de aprendizagem no aluno(auto-avaliação, autocritica) -Quais são as dificuldades para implantação de práticas não-diretivas? Para implantação de práticas não-deretivas o aluno deve ter um conhecimento profundo de seu ‘eu’, que seja capacitado de resolver por si mesmo suas dificuldades. Deve-se na verdade serem individuos que se guiem por conta propria. Dessa forma, esse…

científica em psicologia, sendo um ferramenta de trabalho do método clínico. A entrevista psicológica é um instrumento fundamental de trabalho para o psicólogo, os demais profissionais como sociólogo, psiquiatra e assistente social, que utilizam tal ferramenta, se diferencia das outras formas de entrevista devido a seus objetivos puramente psicológicos (investigação, diagnóstico, terapia, etc.). A entrevista pode ser de dois tipos fundamentais: aberta (não estruturada ou não…

(Chiavenato,IDALBERTO. Recursos humanos – edição completa, SÃO PAULO,Atlas,1983.) Sendo assim um candidato que não passou em processo seletivo, poderá ser usado em outra eventual área de acordo com o perfil e a necessidade da empresa. Barros, afirma que, ‘seleção é o processo pelo qual são escolhidas as pessoas adaptadas a uma determinada ocupação ou esquema operacional’ (Santos,OSWALDO DE BARROS,Psicologia aplicada à orientação e seleção de pessoal,SÃO PAULO,livr.Pioneira edição.1985).…