Psicologia Diretiva E Não Diretiva

origem na Grécia Antiga – Paidós (criança) + Agogé (condução), pois eram assim nomeados os pedagogos que conduziam as crianças para terem aulas com os filósofos. Cada professor hoje é considerado um pedagogo “mediador” que não pode mais levar essa palavra ao radical, pois o professor não é mais escravo, visto que, apesar dos baixos salários, a profissão foi opção e escolha de cada um, mas a condução, essa sim, acompanha até hoje o papel dos profissionais da educação. Para compreender a…

diversas e neste sentido a família e a escola estão em constante embate atribuindo uma à outra a responsabilidade pela exposição de regras para a crianças, regras estas que na maioria dos casos chegam até eles como forma de imposição, não levando a uma reflexão uma vez que ele não participou do processo de elaboração das mesmas. Com objetivo de mediar este embate e sensibilizar escola, família e comunidade para a responsabilidade de cada um no papel de educador estamos propondo o…

A avaliação Psicológica pode ser compreendida como o processo técnico-cientifico de coletas de dados (Conselho Federal de Psicologia, 2003). Busca a construção de um conhecimento a cerca do individuo a respeito dos fenômenos psicológicos que estão relacionados com a interação do individuo com a sociedade, tendo para isso um pressuposto teórico e metodológico (SIQUEIRA, OLIVEIRA 2011). Podemos falar em dois tipos de Avaliação Psicológica, que norteiam a atuação do profissional de…

em relação às finalidades sociais da escola. Assim organizada em dois grupos, conforme a baixo: 1. Pedagogia liberal Tradicional Renovada progressivista Renovada não-diretiva Tecnicista 2. Pedagogia progressista Libertadora Libertária Crítico-social dos conteúdos Essas tendências e suas manifestações não são puras nem mutuamente exclusivas o que, aliás, é a limitação mais importante na tentativa de classificação. Em alguns casos as tendências se complementam, em…

A psicologia exerce um grande papel na educação contribuindo de uma maneira sistemática, compreendendo assim o ser humano podendo o auxiliar com maior eficácia durante o processo de aprendizagem. Esse tema ganhou vários tópicos de pesquisa tentando desvendar como é realizado esse percurso do individuo até o saber, assim, criando várias subdivisões que abrangem o tema da psicologia da educação. Os principais são: Behaviorismo: também conhecido como psicologia comportamental, ele…

ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL Prof. Adenildo Pereira Guedes ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL 1- NÃO É  Paternalismo.  Atividade de tapa buraco.  Delegacia para queixas de alunos, professores e pais.  Disciplina de aluno.  Responsável de “consertar”, e “ajustar” aluno.  Recreador da Escola.  Mágico que consegue fazer milagres na 2- O QUE É  Um trabalho técnico pedagógico que visa convergir esforços para contribuir na formação integral do aluno como ser participativo na…

PSICOLOGIA DA PERSONALIDADE 1. Porque estudamos tantas teorias na disciplina de Psicologia da Personalidade? Não seria mais interessante eleger a melhor e aprofundar-se nela? Justifique sua resposta. 2. Na sua opinião, o que leva as pessoas a transformarem suas teorias de preferência em “correntes de ferro de dogma”? O que você pode fazer para evitar isso? 3. Na sua opinião, qual a importância das teorias psicológicas na atividade profissional do psicólogo? 4.…

Diferentes autores salientavam o legado de Rogers em fases que apresentariam características peculiares Cury, (1987;) (Moreira, 1990; 2007); Holanda, (1998). Neste trabalho, toma-se a proposta de Cury (1987 )que divide a ACP nas seguintes etapas: fase não diretiva (1940-1950); fase reflexiva (1950-1957) e fase experiencial (1957-1970), acrescentando-se a estas a fase coletiva (1970-1985) proposta por Moreira (2007) ou fase inter-humana, por Holanda (1998) . Ao longo desses períodos, as…

Fundação Presidente Antônio Carlos – FUPAC Curso de Psicologia Disciplina: Psicologia Ciência e Profissão Alunas: Cristiane Vietiane Elisângela Batista Emília Menezes Glícia Figueiredo Hedinaide Dias

pessoal’. (Chiavenato,IDALBERTO. GESTÃO DE PESSOAS. editora CAMPUS) Sendo assim um candidato que não passou em processo seletivo, poderá ser usado em outra eventual área de acordo com o perfil e a necessidade da empresa. Barros, afirma que, ‘seleção é o processo pelo qual são escolhidas as pessoas adaptadas a uma determinada ocupação ou esquema operacional’ (Santos, OSWALDO DE BARROS, Psicologia aplicada à orientação e seleção de pessoal, SÃO PAULO, livr. Pioneira edição.1985). A verdade é