Metodologia do ensino superior- prof. rosa

PÓS- GRADUAÇÃO EM GESTÃO E SUPERVISÃO

METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR
LOURIVAL SOUSA CARVALHÊDO

PROFESSORA: ROSA

PARAGOMINAS
02/2012

METODOLOGIA DO ENSINO SUPERIOR

A definição de pedagogia é antiga e tem origem na Grécia Antiga – Paidós (criança) + Agogé (condução), pois eram assim nomeados os pedagogos que conduziam as crianças para terem aulas com os filósofos. Cada professor hoje é considerado um pedagogo “mediador” que não pode mais levar essa palavra ao radical, pois o professor não é mais escravo, visto que, apesar dos baixos salários, a profissão foi opção e escolha de cada um, mas a condução, essa sim, acompanha até hoje o papel dos profissionais da educação. Para compreender a metodologia e o seu papel na prática pedagógica, faz-se necessário explicar quem é o educador e como ele concebe o fenômeno educativo, tendo em vista as diretrizes que orientam sua atuação pedagógica. Entendendo educação no seu sentido mais amplo, pode-se dizer que educadores são todos os membros de uma sociedade. No entanto a educação sistemática, planejada com objetivos definidos e realizada através do ensino, que é um tipo de prática educativa, exige um profissional da educação com formação adequada. Mas, qual é a formação adequada? A resposta está no entendimento que se tem do que é ser educador. É interessante citar Rubens Alves que compara, de forma metafórica, o educador com o professor:
Eu diria que os educadores são como velhas árvores.
Possui uma face, um nome, uma história a ser contada. Habitam um mundo em que o que vale é a relação que os liga aos alunos, sendo que cada aluno é uma entidade suigeneris, portador de um nome, também de uma história sofrendo tristezas e alimentando esperanças. E a educação é algo para acontecer neste espaço invisível e denso, que se estabelece a dois. Espaço artesanal. Mas professores são habitantes de um mundo diferente, onde o educador pouco importa, pois o que