Práticas Pedagogicas Vygostky

adulta. Por isso, é imprescindível que nessa fase o ensino seja de qualidade de acordo com as necessidades da criança, sem, contudo, deixar de lado o caráter formador da educação. A qualidade do ensino perpassa por diversos pontos, dentre eles a prática pedagógica, o cotidiano da sala de aula, todas as ações nas quais a criança vai está inserida na escola. E essas ações devem garantir que a aprendizagem aconteça. E os jogos são instrumentos lúdicos de aprendizagem que proporcionam…

196 Psicologia: Reflexão e Crítica, 2005, 18(2), pp.196-199 Novos Paradigmas na Prática do Psicólogo Escolar Edla Grisard Caldeira de Andrada1 Universidade Federal de Santa Catarina Resumo Este trabalho reflete acerca das implicações paradigmáticas envolvidas na prática do Psicólogo Escolar nos dias de hoje, que tem sido modificada radicalmente ao longo de sua história voltando-se para uma prática relacional, baseada em um pressuposto do ser humano em construção histórica e social.

aprender, de saber o que está ao seu redor, estimulando e desenvolvendo habilidades e aprendizagens, construindo o sujeito através de sua própria ação. Nesse brincar os valores, costumes e cultura se manifestam de acordo com as suas vivências. Vygostky (1991) considera ainda que a capacidade simbólica tenha relação direta com o brincar, o qual possibilita a evolução dos processos mentais elementares como: a memorização, atenção, percepção, em processos mentais superiores como: a…

relevante refletir sobre a atual formação de futuros educadores e professores e criar nos seus currículos disciplinas que incluam o lúdico como uma prática educativa. Através desta alternativa os docentes podem conhecer melhor os seus grupos, as suas necessidades e os seus interesses e, consequentemente promover com maior sucesso aprendizagens pedagógicas. É então necessário uma formação académica que ensine estes futuros docentes a utilizar e a trabalhar com os jogos, visto…

DA HISTÓRIA Acadêmico: Tatiana da Silva Rodrigues Professora-Viviane A. Grizon de Oliveira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (HID 0369) – Prática do Módulo I 30/05/2015 RESUMO O presente artigo propõe discutir a relação entre o ensino de história e as novas tecnologias, com enfoque nas concepções pedagógicas sobre o processo de ensino aprendizagem e a contribuição metodológica das novas tecnologias para o ensino de história, com análise na formação acadêmica…

....................................... ANEXO A.Título do Anexo ............................................................................... INTRODUÇÃO O tema “Educação em franco desenvolvimento” tem a finalidade de abarcar teoria e prática visando dinamizar e ofertar um ensino e aprendizagem da melhor qualidade no “Centro Educacional Infantil Eusébio Justino de Camargo” em Nova Olímpia-MT. O objetivo é abrangente e estimulador, uma vez, que conclama todas as pessoas;…

outros. Freinet, realizava relatos sobre as crianças diariamente, buscando sempre uma nova alternativa, porque não sabia estar sem no tradicional. Para o desenvolvimento da linguagem e do cognitivo, acredita que o importante é praticar a leitura e prática de atividades, sempre utilizando os materiais: jornais, revista, auxiliando na construção do conhecimento. A teoria de Freinet fundamentase na: • Comunicação; • Afetividade; • cooperação e; • Documentação. FORMAS DE AVALIAÇÃO A…

desenvolvimento das capacidades e competências no ser humano, pois é nela em que os processos de cognição, afetividade, emocionalidade e sociabilidade são construídos. Desse modo, nossa preocupação central recai sob a importância de envolver a ludicidade nas práticas em sala de aula, possibilitando uma maior valorização e respeito ao desenvolvimento infantil. Nessa pesquisa, o instrumento de coleta de dados determinado foi o questionário, aplicado entre os quatros professoras da Escola…

para a Formação Profissional Ao conceituar Estágio, entende-­se como sendo o tempo de aprendizagem que, através de um período de permanência, alguém se demora em algum lugar ou ofício para aprender a prática do mesmo e, posteriormente, exercer uma profissão. Assim, o estágio supõe uma relação pedagógica entre alguém que já é profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário. O Estágio Supervisionado são atividades de…

animais são capazes de utilizar instrumentos como mediadores entre eles e o ambiente para resolver problemas como por exemplo: chimpazes utilizam varas ou sobem em caixotes para alcançar alimentos distantes. Esse comportamento chama-se “inteligência prática”, definido como fase pré-verbal do desenvolvimento do pensamento. Ao mesmo tempo podem emitir sons, gestos e expressões faciais, também como meio de contato com seu grupo. Essa linguagem é pré-intelectual pois não tem ainda função de…