Programas De Eja E Suas Concepçoes E Metodologias

crítica da totalidade/globalidade, captando-a em pedaços nos quais estes atores do processo educativo não reconhecem a interação constituinte nesta totalidade, não podem reconhecê-la e, por certo, apreendê-la. Cabe-nos realizar um esforço na metodologia da investigação temática, numa concepção de educação problematizadora, no sentido filosófico, de tornar estranho o cotidiano. Assim sendo, é mister disponibilizar aos docentes, uma estratégia que permita aos estudantes uma análise…

instituições deem espaço para a identidade das culturas e que se trabalhe dentro das escolas, a interação as mesmas. Foram promovidas algumas propostas com respeito à diversidade, uma delas é a ideia de inclusão social, retratada num vídeo feito pela EJA (Educação de Jovens e Adultos) da APAE de Parnaíba/PI, em que os alunos que possuem deficiências distintas fazem uma homenagem ao dia das mães. Outro ponto está representado na atividade com desenhos em que alunos de um Centro de…

CAPÍTULO I: A EJA E O PROEJA NO CONTEXTO BRASILEIRO: ANTECEDENTES HISTÓRICOS E CONTEMPORANEIDADE 8 1. Histórico e contextualização da EJA e do PROEJA no Brasil e no Paraná 8 1.1 No Brasil 8 1.2 No Paraná 11 CAPÍTULO II: PRINCÍPIOS E PRESSUPOSTOS DO ENSINO E APRENDIZAGEM NO PROEJA 13 2.1. O processo ensino e aprendizagem com alunos do PROEJA 14 2.2 Os princípios do ensino de língua portuguesa no PROEJA 15 2.2.1 Princípios do ensino de artes na EJA / PROEJA 18

ser ministrado com base nos seguintes princípios (art.206) I – igualdade de condições para o acesso e permanência na escola; II – liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar o pensamento, a arte e o saber; III – pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas, e coexistência de instituições públicas e privadas de ensino; IV – gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais; V – valorização dos profissionais do ensino, garantindo, na forma da lei, planos de carreira…

Normal Médio oriundos dos assentamentos e acampamentos da Reforma Agrária no Sertão de Pernambuco. Os cursos mencionados funcionam graças à parceria entre a Universidade de Pernambuco (UPE), o Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra (MST) e o Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária (PRONERA). Interessa-nos, num primeiro momento do texto, refletir sobre a luta por uma melhor Educação do Campo, situando-a enquanto uma necessidade dos povos rurais, na tentativa de garantir…

propósito de aprender a empregar a mão esquerda para escrever. Temendo o insucesso e agindo cautelosamente, planejei – com o apoio da equipe da orientação de estágio da Universidade e dos próprios colegas da disciplina de Seminário de Práticas Docentes EJA – atividades diferenciadas. Foi bastante exaustivo elaborar atividades englobando as capacidades de cada indivíduo com suas particularidades, sem deixar de ser desafiador para ninguém. Ao final do período, pude perceber algum tipo…

Para a implementação dessas medidas, o PDE adotou como orientação estratégica a mobilização dos agentes públicos e da sociedade em geral, com vistas à adesão ao Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, a ser viabilizado mediante programas e ações de assistência técnica e financeira aos Estados e Municípios. O Projeto de Lei que cria o novo PNE estabelece 20 metas a serem alcançadas pelo país de 2011 a 2020. As metas voltadas diretamente ou que têm relação com o Ensino Médio.

necessárias para que o Processo de Inclusão se efetive na escola de Paulo Freire, qual deve ser a postura do professor que irá assumir a turma da Educação de Jovens e adultos, no que se refere à legislação que trata sobre EJA, a identidade do aluno da EJA, Experiência do aluno da EJA, Metodologia em sala de aula. Como o Projeto Poliítico Pedagógico pode auxiliar na superação das dificuldades. E também como a Formação Continuada pode contribuir para a melhoria do processo de ensino…

observações diretas com idosos entre sessenta e oitenta e cinco anos, alunos do EJA (Ensino para Jovens e Adultos) no CEI Saturnina de Carvalho e Vieira da Silva no município de Barra Mansa, RJ. No primeiro encontro aplicamos a eles um formulário que nos permitiu concluir que idosos nesta faixa etária possuem uma grande dificuldade para novos aprendizados. Com base nisso é extremamente importante o desenvolvimento de programas de inserção de idosos nas transformações da sociedade…

CONCEPÇÕES E PERSPECTIVAS DE PROFESSORES DE MATO GROSSO SOBRE A EDUCAÇÃO EMPREENDEDORA E REDES COOPERATIVAS Marcelo Franco Leão∗ marcelofrancoleao@yahoo.com.br Lucy Gutiérrez de Alcântara** lucy.alcantara@jna.ifmt.edu.br Miguel Julio Zadoreski Junior*** miguel.junior@jna.ifmt.edu.br Silvana Martins**** martins@univates.br Márcia J. Hepp Rehfeldt***** mrehfeld@univates.br RESUMO O presente artigo tem como objetivo estimular a reflexão sobre educação emprendedora e redes…