Temas Conectores para o Enssino de Física

V ENCONTRO NACIONAL DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS

TEMAS CONECTORES: UMA ALTERNATIVA AO MODELO CLÁSSICO
DE ENSINO DE FÍSICA
CONECTOR THEMES: AN ALTERNATIVE METHOD TO CLASSIC
MODEL OF TEACHING PHYSICS
José Ricardo da Silva Alencar1
Sérgio Henrique Bezerra de Oliveira2
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UFPA/DMTOE e NPADC/, [e-mail]
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UFPA/NPADC/, [e-mail]

Resumo
Frente à situação problemática que se encontra a Educação Científica, desenvolvemos uma pesquisa-ação realizada em uma escola pública, da cidade de Belém-Pa, utilizando como proposta metodológica o ensino através de temas. Foi escolhido o tema conector “Trânsito em
Belém” e a estratégia de ensino foi realizada em quatro momentos pedagógicos, tendo em perspectiva a formação para a cidadania. Analisamos os materiais (mapas, textos, tabelas e gráficos) produzidos pelos próprios alunos, buscando elementos para nossa reflexão sobre a capacidade inerente de proporcionar uma reorganização intradisciplinar e inserção da interdisciplinaridade através da utilização de Temas Conectores. Reflexões epistemológicas já na formação do ensino médio, a motivação de pesquisar situações cotidianas e poder resignificá-las num contexto científico são, dentre outras, conseqüências da implementação desta abordagem estratégica de ensinar ciência. Pretendemos, ainda, defender que a alfabetização científica é possível desde que os atores do processo educacional se disponham a reconstruir, juntos, suas práxis. Palavras-chave: Temas Conectores, Intradisciplinaridade, Interdisciplinaridade.
Abstract
Due to the problematic situation of the Scientific Education, we developed a research-action in a public high school of the city of Belém, Pará, teaching through themes as methodological proposal. The connector theme chosen was "Traffic in Belém" and the education strategy was done at four pedagogical moments. We analyzed maps, texts, tables and graphs produced by the students themselves and researched