Professores Como Intelectuais

Aula Tema 5 - Questoes - Tecnologia ligada ao Capital Intelectual e a Gestao do Conhecimento Questão 1 Analisando criticamente o artigo “Aprendizagem organizacional: a mão única da educação corporativa”, de Orlando Barbosa Rodrigues (publicado pelo site em 26 de março de 2007), observamos que: Um dos principais desafios para as empresas é utilizar métodos capazes de medir os elementos intangíveis do capital intelectual, criadores de valor organizacional. Nesse sentido, a educação…

...................................................................... 2.2 Estrutura Narrativa................................................................................................. 2.3 Teses “Má qualidade de trabalho” e “Liderança intelectual da greve”............. 2.4 Palavras-chave...................................................................................................... 2.5 Frases e/ou cenas de relevo que explicam as teses............................................

pessoa que o criou, quando diretor da CAPES, entre 1979 e 1982. Obviamente, a análise padece dos viezes trazidos pelas vaidades do autor. Mas, desde logo, cumpre mostrar os limites dessas vaidades, esclarecendo que o PET copiou uma invenção do Professor Ivon Leite de Magalhães Pinto da Faculdade de Ciências Econômicas da UFMG. E como essa idéia vem da década de cinqüenta, trata-se de um programa que se aproxima do meio século. Elite é nome feio? Quando era estudante, havia em…

1996), que no seu capítulo V define educação especial como modalidade de educação escolar oferecida preferencialmente na rede regular de ensino, para portadores de necessidades especiais, observou-se a necessidade de capacitar os professores, principalmente os professores da rede pública, pela responsabilidade que têm em relação ao trabalho desenvolvido com a maioria das crianças e adolescentes em idade escolar. Esta capacitação teria que abordar questões voltadas tanto para o melhor…

CURSO: EDUCAÇÃO ESPECIAL: DEFICIÊNCIA MENTAL/ INTELECTUAL ATIVIDADE AVALIATIVA I Vitória 2014 JAYZA MONTEIRO ALMEIDA NAILDA DE JESUS PEREIRA BRAGA CURSO: EDUCAÇÃO ESPECIAL: DEFICIÊNCIA MENTAL/ INTELECTUAL ATIVIDADE AVALIATIVA I Trabalho apresentado ao curso de capacitação em Deficiência Mental/Intelectual da SAMAR, como requisito parcial de avaliação.

INTRODUÇÃO Faz-se presente em todos os contextos da sociedade pessoas com deficiências diversas, físico-motora, intelectual, cegos e os surdos. Visto que essas mesmas têm garantido por lei, de vários segmentos a sua inclusão social, dando os direitos do exercício da cidadania plena. O presente trabalho visa analisar por meio de pesquisa de campo quais os caminhos percorridos por elas, e se realmente as mesmas são priorizadas em seus direitos adquiridos. Sabe-se também que nas ultimas décadas

Hobsbawm e Chartier, entre outros. Em nossa reflexão, atentamos para o fato de que criticar a forma como são produzidos os livros didáticos, sua composição e distribuição, tem grande relevância, contudo, há que se pensar e criticar a posição dos professores que não refletem sua prática docente e que ao agirem dessa forma colaboram com a disseminação das mais torpes “visões sociais de mundo”, inclusive aquelas presentes nos livros didáticos, não só da disciplina de história ensinada nas…

curiosidade, desenvolver a autonomia e estimular o rigor intelectual. As contribuições dos pensadores contemporâneos a cerca da pesquisa e ao ensino aprendizagem são elementos importantes para os educadores porque possibilita a estes mestres adquirirem conhecimentos, habilidades e competências que lhes permitirão alcançar qualidade na sua prática docente. Montessori destaca que a construção do conhecimento, está centrada no aluno e não no professor, sendo este último apenas um…

atendida pelo núcleo regional em que este município esta inserido, analisando os fatores tipo e quantidade de e Necessidades Educacionais Especiais, relacionado estes a analise de leis de inclusão bem como apontando a importância do trabalho do professor no processo de inclusão. O texto apresenta ao longo da discussão apresentaremos considerações sobre os paradigmas da exclusão, segregação, integração social e como estes refletem na ao longo do tempo. O artigo se divide em algumas…

Neuchâtel/Suiça - 1980 Genebra/Suiça) FORMAÇÃO CONCEITO POSTURA DO PROFESSOR E SUA RELAÇÃO COM O ALUNO VISÃO PEDAGOGICA SOBRE A APRENDIZAGEM METODOLOGIA DE ENSINO E APRENDIZAGEM FORMAS DE AVALIAÇÃO Biólogo O conhecimento se dá a partir da relação do sujeito com o objeto dependendo do grau do desenvolvimento das suas características A criança pequena é egocêntrica, não respeita regras e normas. O trabalho do professor deve ser voltado à moralidade autônoma, propiciando…