Professor Tradicional

maiores universidades do país, e que une professores e tecnologia educacional. SEPI = PROFESSOR + TECNOLOGIA EDUCACIONAL No SEPI você tem acesso a todo o conteúdo programático de suas disciplinas por meio de CD’s e Internet e conta com professores especializados que complementam o seu aprendizado em encontros diários. O SEPI assemelha-se ao sistema tradicional de graduação com uma grande vantagem: no SEPI, você, além do contato diário com professores que orientam o andamento das…

educação. As teorias não-críticas A pedagogia tradicional Inspirada no princípio que a educação é um direito de todos e dever do Estado. A causa da maginalidade é identificada com a ignorância. A escola com organização na forma de classe com o professor expondo a lição aos alunos, chamada de escola tradicional, surgiu para resolver o problema da ignorância. A pedagogia nova Surgiu como uma nova teoria educacional que criticava a pedagogia tradicional. Essa teoria acreditava no…

CONECTADO PEDAGOGIA CAMILA CARVALHO DE SOUZA TRABALHO INTERDISCIPLINAR EIXO TEMÁTICO: A FUNÇÃO DA ESCOLA E PAPEL DO PROFESSOR. Penapolis 2012 CAMILA CARVALHO DE SOUZA TRABALHO INTERDISCIPLINAR EIXO TEMÁTICO: A FUNÇÃO DA ESCOLA E PAPEL DO PROFESSOR. Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as…

INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO EDUCATIVA ALUNA: ROSELI FLORENCIO DA SILVA GRD: 20130166 ATIVIDADE 2 – REFLETINDO SOBRE A APLICAÇÃO DAS TICs E METODOLOGIA 1-Que metodologia predominava na aula da professora? Metodologia tradicional, o estudante tem que submeter-se à fala do professor, ficar quieto e repetir tantas vezes quantas forem necessárias. 2-Aponte a estratégia oferecida a ela para inovar sua prática pedagógica. Para inovar prática pedagógica, foi inserida uma nova…

MARIA MONTESSORI × EDUCAÇÃO TRADICIONAL BRASILEIRA Patrícia Aparecida Wolff Professor tutor externo Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Pedagogia (PED 0541) – Prática do Módulo I 23/06/2012 RESUMO O sistema de Montessori influenciou o mundo e teve seus reflexos também no Brasil, caracterizando uma transição da “educação tradicional” para a “nova educação”, buscando superar dificuldades pedagógicas através de novos conceitos. Definir pontos…

ABORDAGEM TRADICIONAL Considera-se aqui uma abordagem do processo ensino-aprendizagem que não se fundamenta implícita ou explicitamente em teorias empiricamente validadas, mas numa prática educativa e na sua transmissão através dos anos. Este tipo de abordagem inclui tendências e manifestações diversas. Escola A escola, fundada nas concepções dessa abordagem, é o lugar por excelência onde se realiza a educação, a qual se restringe, em sua maior parte, a um processo de transmissão…

Jairo Schultz Silveira1 RESENHA DO LIVRO ‘MEDO E OUSADIA – O COTIDIANO DO PROFESSOR’2 LIVRO-DIÁLOGADO DE PAULO FREIRE E IRA SHOR É impossível ensinar sem ousar. (Paulo Freire) O livro “Medo e Ousadia – O cotidiano do professor (Freire & Shor, 1987), é um livro dialogado que fora proposto por Ira Shor a Paulo Freire. Ira Shor expõe uma série de perguntas que foram feitas de fato aos dois autores sobre a educação libertadora, e que, ao longo do livro serão debatidas. O livro…

foram unânimes, mas, sempre houve a preocupação com a educação mesmo antes da sistematização do ensino e das escolas. Alguns defendem o método mais tradicional, outros seguem a corrente de uma linha de trabalho mais atualizada, variando a metodologia de acordo com a visão de cada professor. O texto a seguir é uma comparação entre professores formados em diferentes épocas, um leciona há três anos, e o outro leciona a vinte e cinco anos, ambos questionados quanto ao método…

de uma criança que vive em uma época capitalista, onde a escola era responsável por fazer com que as crianças deixassem de serem crianças e se tornassem adultos com uma profissão, a época é tradicional, quanto aos conceitos, a cultura, e esses conceitos reflete dentro das escolas, o centro do ensino é o professor. No livro nenhuma experiência de Felipe é levada em consideração, o sistema deve ser obedecido, ou Felipe acabará burro, frase dita pelo seu próprio pai, que foi ensinado dentro…

Avaliação tradicional Objetivo da avaliação tradicional é meramente verificar se os objetivos foram atingidos e se houve aprendizagem dos conteúdos trabalhados. É literalmente medir a quantidade de conteúdos que os alunos aprenderam. Segundo Guimarães (2005), existem alguns motivos que demonstram que esse tipo de avaliação não pode ser eficaz, dentre eles temos: Estes “instrumentos de avaliação” não levam em consideração o processo que o aluno percorreu, mas “fotografam” (e mal)…