Professor Tecnico E Professor Intelectual Critico

A IMPORTÂNCIA DO LEGADO INTLECTUAL E POLÍTICA DE FLORESTAN FERNANDES O artigo do professor Ianni trata da relevância do legado intelectual e político do professor Florestan Fernandes, grande sociólogo brasileiro, que iniciou a sua vida acadêmica na Universidade de São Paulo, no curso de Ciências Sociais em 1943. No ano seguinte tornou-se assistente do professor Fernando de Azevedo na cadeira de Sociologia II, sendo este um importante passo para a sua formação sociológica e o…

prática pedagógica, enfatizando o curso técnico em enfermagem do Senac Concórdia, SC. A prática pedagógica constitui oportunidade de aperfeiçoamento. Os dados coletados por questionário abordam o perfil profissional, competências requeridas para o desenvolvimento docente e opiniões sobre educação continuada e necessidades docentes para educação profissionalizante. Os resultados sugerem que as práticas pedagógicas utilizadas possuem embasamento técnico, sustentado pelo desenvolvimento…

beneficiar a natureza humana de investigar, formular e resolver problemas. Assim, o conhecimento só é o maior capital da humanidade, quando vem acompanhado do pensamento crítico. É isso que possibilita ao ser humano usar tal conhecimento em suas reflexões e em todas as facetas de sua vida. O ideal seria que, além da escola, o conhecimento crítico estivesse disponível em vários campos na sociedade. As instituições de saúde, bem como cultura e lazer, e até mesmo os entretenimentos…

compreendidos pelos professores. O reconhecimento do papel político do trabalho doente implica a luta pela modificação das relações de poder. Portanto, não existe neutralidade na prática educativa. Nesse sentido, as relações sociais podem ser transformadas pelos próprios indivíduos que a integram, Não é estática, imutável, estabelecida para sempre. É histórico e é um processo que se constituem em ações humanas na vida social. Então, a prática educativa, a vida cotidiana, as relações…

AUTONOMIA DOS PROFESSORES – CAPITULO 04 José Contreras O texto trata-se de aprofundar o entendimento da autonomia como chave para compreensão de um problema específico do trabalho educativo, característica esta, essencial na possibilidade de desenvolvimento das qualidades primordiais da pratica educativa, pratica esta repleta de condicionantes. Como exemplos de compreensão da pratica profissional faz-se uma reflexão a partir de três modelos de professor: o especialista técnico, o…

Márcia Mariana Bittencourt Brito Disciplina: Currículo e Formação de Professores Prof. Dr. Genylton Odilon Rêgo da Rocha BELÉM 2011 SILVA, T.T. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. 2ª ed. Belo Horizonte: Autêntica, 2002 CONTRERAS, J. A autonomia de professores. São Paulo: Cortez, 2002, P.87 a 188 Tema: Os Campos do Currículo e da formação de professores: sobre teorias e concepções A Racionalidade Técnica As políticas educacionais…

reconhecida também por pedagogia tradicional lberal. Tratando-se de uma pedagogia do campo não critico a iniciativa cabia ao professor, figura central, organizar e expor as lições e os exercícios, por sua vez cabia ao aluno escultar e memorizar. Nesta tendência pedagógica, o papel da escola é a preparação moral e intelectual do aluno em um contexto alienatório, sem estimular questionamentos ou pensamentos críticos reflêxivos e assim inseri-los na sociedade. Para melhor entender a forma…

humano, esta profundamente vinculado, a escola, componente básico do sistema educacional, em nosso país. O nosso sistema educacional, por sua vez, no que se refere a escola, compreende os graus: primeiro inicial; segundo médio, profissionalizante ou técnico; terceiro superior, com a função ambígua de profissionalização. Diante do sistema educacional, como um todo, e da universidade, nível superior, proporemos a nossa reflexão na busca de entender a universidade que temos e de…

419089 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Ibiúna 2010 Faculdade Internacional de Curitiba - Facinter Camila Rodrigues de Lima Ru 220557 Elaine Cristina Correa de Proença Ru 521662 Paula Cristina Ribeiro da Silva Ru 443113 Ivete Maria de Oliveira Ru 419089 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE …

GLAUCIA GOMES DA SILVA RU: 343378 2008 07 TEREZINHA APARECIDA FERREIRA VIEIRA RU: 345451 2008 07 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE PARATI 2009 GLAUCIA GOMES DA SILVA RU: 343378 2008 07 TEREZINHA APARECIDA FERREIRA VIEIRA RU: 345451 2008 07 AS INOVAÇÕES PEDAGÓGICAS NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR E IMPLICAÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE Produção de aprendizagem apresenta à UTA Didática, no curso…