Professor Tecnico E Professor Intelectual Critico

ADIDÁTICA NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR Segundo Vera Candau: A formação de educadores adquire uma dimensão multidimensional. A Didática na formação do professor é agrupada em quatro perspectivas: Centrada na norma – a educação segue fiel a lei e o educador é formal; Centrada na dimensão técnica – a educação é sistêmica (componentes didáticos) e o educador é organizador das condições de ensino aprendizagem; Centrada na dimensão humana – educação é vista como processo de crescimento

Saulo Lima Técnicas de Ensino Itapetinga-2013 Técnicas de Ensino Na execução do trabalho didático, o professor está sempre se deparando com a necessidade de definir as técnicas que irá utilizar para desenvolver os conteúdos de seu planejamento de ensino. Essa tarefa é comum em todos os graus de ensino. O professor busca inovar sua prática dinamizando as atividades desenvolvidas em sala de aula. Algumas estratégias metodológicas tendem a…

pedagogia. Na verdade o conceito de pedagogia se reporta a uma teoria que se estrutura a partir e em função da prática educativa (SAVIANI, 2005).  A pedagogia, como teoria da educação, busca equacionar, de alguma maneira, o problema da relação: Professor x Aluno. Orientando o processo de ensinoaprendizagem (SAVIANI, 2005). IMPORTANTE: Não se constituem como pedagogia aquelas teorias que analisam a educação pelo aspecto de sua relação com a sociedade não tendo como objetivo…

CAPIXABA DE SÃO MATEUS- UNISAM PPP IV- PROFª SUELI Escola e sociedade: relações e possibilidades. Texto de referência: Nóvoa, António. Relação escola e sociedade: “novas respostas para um velho problema”. In: Volpato, R. et al. Formação de professores. São Paulo: Edunesp, 1998.p.19-39. | No Brasil, a partir de 1915 configura-se um momento significativo: o do entusiasmo pela educação, que passa ser a solução de todos os males da sociedade. Essa idéia continua ainda …

JOGOS E BRINCADEIRAS POPULARES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Projeto de pesquisa apresentado ao curso de Educação Física da Faculdade Salesiana de Vitória, como requisito parcial para obtenção de nota, na disciplina de Estagio I, ministrada pelo Professor Esp. Fabio Luiz Loureiro VITÓRIA 2008 SUMÁRIO 1 -…

valores sociais já existentes, determinados pela sociedade e ordenados na legislação vigente visando o desenvolvimento intelectual do aluno. *MÉTODOS: E a exposição verbal ou a demonstração dos conteúdos feitos pelo professor com o objetivo de efetivar o conhecimento através da memorização e formar hábitos. *RELACIONAMENTO PROFESSOR – ALUNO: Predomina a autoridade do professor em sala e o mesmo é transmissor de conhecimento como verdade absoluta e não permite a participação do…

posicione-se a respeito da importância do professor de história demonstrar, aos seus alunos, que os indivíduos relacionam-se de forma diferenciada com o tempo, a depender do espaço e da época em que vivem. Não deve existir preocupação em ensinar formalmente aos alunos os ritmos de tempo predominantes em uma ou em outrasociedade histórica. Deve-se estudar relações e estabelecer distinções ao se realizar estudos de épocas. Dessa forma, os alunos podem encarar de modo crítico os valores…

está voltada para a formação integral do aluno, para que ele seja um cidadão participativo, ético, crítico, solidário, autônomo e responsável. Oferece subsídios necessários para o seu desenvolvimento cognitivo, político, crítico e social. A escola oferece uma proposta pedagógica ancorada na linha tradicional visando o desenvolvimento pleno do aluno em nível social, afetivo, emocional e intelectual. Também trabalham com projetos onde possibilitam a integração do conhecimento, estimulam…

social eficaz e transformadora da sociedade. Tem em si, a visão otimista do século XIX, achando que o conhecimento científico levaria a uma mudança. Intelectual de uma época em transição, seu pensamento reflete a ambiguidade de nossa realidade em mudança – industrialização, revolução de 30, estabelecimento do Estado Novo, entre outros. Sua produção intelectual mais importante situa-se entre 1926 e meados da década de 60 e essa época compreendiam as grandes ideias sobre educação, da…

humano, está profundamente vinculado à escola, componente básico do sistema educacional, em nosso país. O nosso sistema educacional, por sua vez, no que se refere à escola, compreende os graus: primeiro inicial; segundo médio, profissionalizante ou técnico; terceiro superior, com a função ambígua de profissionalização. 1 Diante do sistema educacional, como um todo, e da universidade, nível superior, proporemos a nossa reflexão na busca de entender a universidade que temos e de…