Pedagogia

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU
Disciplina: Dimensões Pedagógicas - Professora: Clécia Rodrigues Fernandes Ribeiro

FACULDADE MAURÍCIO DE NASSAU
CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA

DISCIPLINA: DIMENSÕES PEDAGÓGICAS DA EF. E DO ESPORTE
PROFESSORA: CLÉCIA RODRIGUES FERNANDES RIBEIRO

TEMA : Conceitos e principais correntes da pedagogia

1 O QUE É PEDAGOGIA?
 A pedagogia é entendida como: “Teoria da educação” - Evidencia-se que se trata de uma teoria da prática: a teoria da prática educativa (SAVIANI, 2005).
 Se toda pedagogia é teoria da educação, nem toda teoria da educação é pedagogia. Na verdade o conceito de pedagogia se reporta a uma teoria que se estrutura a partir e em função da prática educativa (SAVIANI, 2005).

 A pedagogia, como teoria da educação, busca equacionar, de alguma maneira, o problema da relação: Professor x Aluno. Orientando o processo de ensinoaprendizagem (SAVIANI, 2005).

IMPORTANTE: Não se constituem como pedagogia aquelas teorias que analisam a educação pelo aspecto de sua relação com a sociedade não tendo como objetivo formular diretrizes que orientem a atividade educativa (SAVIANI, 2005).

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Disciplina: Dimensões Pedagógicas - Professora: Clécia Rodrigues Fernandes Ribeiro

2 TENDÊNCIAS PEDAGÓGICAS
 Originárias no seio dos movimentos sociais, em tempos e contextos históricos particulares as tendências pedagógicas influenciaram as práticas pedagógicas e buscaram atender às expectativas da sociedade, seja das classes dominantes ou dos trabalhadores.
 São as diversas teorias filosóficas que pretenderam dar conta da compreensão e da orientação da prática educacional em diversos momentos e circunstâncias da história humana (LUCKESI, 1990, p. 53).

2.1 Tendências Pedagógicas Liberais
 Para os liberais, a educação e o saber já produzidos (conteúdos) são mais importantes que a experiência vivida pelos educandos no processo pelo qual ele aprende.
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