Professor Seu Saber E Sua Pesquisa Menga Ludke

da linha de pesquisa Matemática, Cultura e Práticas Pedagógicas, da Universidade São Francisco, campus Itatiba-SP. Resumo: A presente pesquisa foi desenvolvida em um grupo constituído por estudantes do curso de Pedagogia de uma universidade local de uma cidade do interior do estado de São Paulo e professoras que atuam nos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola municipal dessa mesma cidade e que fazem parte do Programa de Bolsas de Iniciação à Docência - PIBID. A pesquisa…

quadro, que a professora simplesmente escrevesse e outra como foi feita com a turma observada, com certeza os resultados seriam completamente diferentes e a absorção impecável. “Como afirma Mrech, as teorias de estágios de desenvolvimento fazem o professor acreditar, e esperar que todas as crianças em determinadas etapas, tenham o mesmo processo de desenvolvimento.” MRECH (apud FORTUNA, 2002, p. 11) Mas será que brincar é aprender? As brincadeiras e jogos infantis têm as suas…

INTRODUÇÃO Falar em educação é sempre muito difícil, vive-se em um momento de grandes indagações sobre este tema. A formação dos professores, muitas vezes, é apontada como uns dos fatores principais dos problemas existentes na educação. Ainda que já tenha melhorado muito, ainda há um longo caminho a percorrer, pois a educação está em constante mudança, por isso os professores é sempre pressionada a acompanhar essa mudança, afinal a educação são uns dos principais instrumentos que…

UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS DOUTORADO EM EDUCAÇÃO MARIA REGINA BORTOLINI A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS E REPRESENTAÇÕES RIO DE JANEIRO 2009 MARIA REGINA BORTOLINI A PESQUISA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES: EXPERIÊNCIAS E REPRESENTAÇÕES Tese de Doutorado apresentada ao Programa de Pós-graduação em Educação, Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro, como parte dos…

educacional, como local voltado para brincadeiras lúdicas, sob a função não diretiva e desprovida das intervenções do professor. Após intensas modificações quanto às intenções e funções do brincar e sua relação com o aprender, o brincar atualmente, configura sua relevância à aprendizagem na infância, devido às influências de muitos estudiosos e pesquisadores, que realizaram pesquisas científicas com o interesse de comprovar se o lúdico realmente beneficia o processo ensino-aprendizagem,…

alternativas juntamente com a aprendizagem de conceitos científicos abordadas pelos professores no contexto da sala de aula. Aliada a essa questão surge a necessidade da utilização de novas estratégias e recursos didáticos, que facilitem a aprendizagem dos conceitos científicos, tendo em vista a superação da crise da educação científica na atualidade. Nessa perspectiva Pozo e Crespo (2009) afirma que os professores de Ciências, especialmente, os dos anos finais do Ensino Fundamental e…

investigar se havia dificuldade do professor regular de Educação Física em incluir alunos com Deficiência Mental (DM) nas aulas na escola estadual da cidade de Jataí - GO. Foi desenvolvida uma pesquisa qualitativa-descritiva, com abordagem epistemológica de cunho fenomenológico. Os sujeitos foram os alunos do sétimo ano de uma escola pública estadual, caracterizada como Escola Inclusiva, e o professor de Educação Física desta turma. Os instrumentos de pesquisa utilizados foram a…

outros profissionais, cujos objetivos são a saúde integral e a inter-relação positiva entre pessoas distanciando-se o indivíduo dos adoecimentos como a angústia, o estresse, as neuroses etc. A partir desse contexto e questionamentos, se realizou uma pesquisa de campo, envolvendo dois psicólogos que atuam em das possíveis áreas de exercício profissional (Psicologia Escolar) e dois sujeitos não-psicólogos, buscando-se atingir os seguintes objetivos: a) Traçar o perfil profissional dos…

Eixo temático 4 – Formação de Professores A RELAÇÃO DOS PROFESSORES INICIANTES DAS LICENCIATURAS ESPECÍFICAS DO CAA DA UFPE COM OS SABERES DOCENTES EM SALA DE AULA Rebeca de Oliveira Sales – UFPE1 RESUMO Trata-se de uma pesquisa que objetiva identificar e compreender os tipos de saberes docentes e de relações que os professores mobilizam nas aulas. São categorias analíticas: a docência universitária; o professor universitário; o saber docente e a aula universitária. Essas categorias são…

Contação de Histórias, Meninos em risco social, leitura. Metodologia A metodologia utilizada está baseada num constante diálogo entre a coordenadora do projeto, os alunos de graduação envolvidos no projeto, a equipe da chácara, os meninos e os professores das escolas nas quais as crianças estudam. E que inspirou planejamentos de trabalho integrados (figura 1). Complementar a essa organização metodológica, o projeto baseia-se na pedagogia da possibilidade, “buscando um caminho…