robotica

Robótica Educacional: o registro de uma intervenção pedagógica no ensino de física em uma escola da rede pública de Pernambuco.
Educational Robotics: the registration of an educational intervention in teaching physics in a public school in Pernambuco.
Resumo
O ensino da Cinemática tem se evidenciado por processos matemáticos e operatórios provocando distorções na aprendizagem de conceitos físicos envolvidos. A possibilidade de experimentação no estudo dos movimentos articulados com artefatos concretos pode evidenciar uma aprendizagem mais significativa. Apresentamos resultados de experiências utilizando a Robótica Educacional para o ensino dos Movimentos Uniforme (M.U.) e Uniformemente Variado (M.U.V.), através de atividades com robôs montados a partir de kits Lego Mindstorms. O uso da Robótica, como instrumento estimulante para o processo de aprendizagem, nos possibilita mediar a aprendizagem dos conceitos físicos. Os resultados obtidos foram colhidos durante as experimentações realizadas com alunos do primeiro ano do Ensino Médio da rede pública estadual de ensino de Pernambuco, evidenciando que as aulas de física ministradas através de projetos e experimentos proporcionam bons resultados para o processo de ensino aprendizagem dos conteúdos científicos, e acentua o interesse dos alunos no estudo dos fenômenos físicos.
Palavras chave: robótica, cinemática, ensino de ciências.
Abstract
The teaching of kinematics has been shown by mathematical processes and operative causing distortions in learning physical concepts. The possibility of experimentation in the study of movement with articulated concrete artifacts may show more significant learning. We present results of experiments using the Educational Robotics for the teaching of Movements Uniform and uniformly Miscellaneous, through activities with robots assembled from Lego Mindstorms kits. The use of robotics as a tool for stimulating the learning process, allows us mediate learning of physics concepts.