Professor Seu Saber E Sua Pesquisa Menga Ludke

HUMANAS E TECNOLOGIAS CAMPUS XVII LUCIMARIA PEREIRA S TELLES e ROSILENE PEREIRA DA SILVA SANTOS SABERES NECESSRIOS AO EDUCADOR DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS SRIES INICIAIS PARA O EXERCICIO DA DOCNCIA Bom Jesus da Lapa 2008 LUCIMARIA PEREIRA S TELLES e ROSILENE PEREIRA DA SILVA SANTOS SABERES NECESSRIOS AO EDUCADOR DO ENSINO FUNDAMENTAL DAS SRIES INICIAIS PARA O EXERCICIO DA DOCNCIA Projeto de Pesquisa elaborado como requisito parcial do componente curricular Processos Educativos e…

CONTA-ME AGORA! as narrativas como alternativas pedagógicas na pesquisa e no ensino* Maria Isabel da CUNHA** Resumo: Trata-se de uma reflexão sobre as narrativas como instrumental educativo, tanto na pesquisa como no ensino . Recupera-se o sentido das narrativas e parte-se do pressuposto de que, trabalhar com elas na pesquisa e/ou no ensino é partir para construção/desconstrução das experiências do professor. Defende-se a idéia que as narrativas provocam mudanças na forma como as…

1.2 – Histórias de vida e saberes docentes Em nossa primeira aula, assumimos, junto a Paulo Freire, os princípios que orientam uma prática pedagógica autônoma e libertadora: a consciência do inacabamento, a curiosidade epistemológica, a criticidade, a reflexão sobre a prática e a pesquisa. Como pudemos discutir em nosso Fórum Temático, tais princípios encontramse intimamente ligados a um pressuposto fundamental: o da radicalidade ética que orienta o fazer docente. Essa importante…

Campo Grande/MS Dezembro de 2008. Resumo Este artigo tem como objeto de estudo a pesquisa qualitativa realizada com tutores envolvidos no Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação-Profuncionário, curso semi presencial realizado na modalidade a distância, no intuito de investigar e traçar o perfil do tutor deste curso. O referencial metodológico utilizado na pesquisa foi o materialismo da dialética sócio histórico, para a coleta dos dados fez-se uso de um…

compor esse relato. A observação possibilitou a análise da proposta da escola sobre a leitura e a prática pedagógica nesta dimensão. Também foi aplicado um questionário aos professores e entrevistas a algumas crianças de cinco anos, a fim de relatar a percepção dos mesmos sobre a importância da leitura. Para a pesquisa foi utilizado da abordagem qualitativa apontadas por Bogdan e Biklen. A utilização dos instrumentos de coleta de informações foi baseada em Ens. Para…

uma rede social trocam mensagens e informações é imensa, suas diferentes formas de interação são atualizadas e aprimoradas continuamente, atraindo assim mais usuários a cada dia. As pessoas que interagem através dessas redes são estudantes, professores, cientistas, administrados, empresários, artistas, formadores de opinião, e fica claro que essas redes possuem um elo com a indústria, com o comércio e com a educação. Se hoje a educação precisa entender o aluno como ser social (FREIRE,…

INFANTIL VINÍCIUS DE MORAES Joanil Maria da Silva Adil Antônio Alves de Oliveira RESUMO O presente artigo traz uma análise sobre jogos e brincadeiras na Educação Infantil. A pesquisa foi realizada no Centro Municipal de Educação Infantil Vinícius de Moraes, na cidade de Sinop-Mt. O objetivo da pesquisa foi analisar se como são trabalhadas as atividades com brincadeiras na educação da criança. Em dialogo com a professora e coordenação pedagógica do CMEI questionamos qual é a…

CAETANO DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA Fabíola Facchini Bocchi A experiência do programa Bolsa Alfabetização do governo do Estado de São Paulo sob a ótica das alunas do curso de Pedagogia Trabalho de Conclusão de Curso e Pesquisa em Educação do curso de Pedagogia da USCS. Orientador: Maria de Fátima Ramos de Andrade SÃO CAETANO DO SUL 2012

transformar as informações em saberes necessários à vida de seus alunos. Para acompanhar tantas mudanças e exigências é urgente e imprescindível que a escola se modernize e agilize seus processos burocráticos e pedagógicos. Para isso é necessário que haja um bom planejamento de todas as atividades e uma constante pesquisa e aprimoramento, através de uma gestão democrática e com a participação de todos os segmentos da escola. O envolvimento e diálogo com a comunidade, professores,…

PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO: EIXOS ARTICULADORES NA FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Gislene Miotto Catolino Raymundo 1 RESUMO O presente trabalho objetivou analisar como a Prática de Ensino e Estágio Curricular Supervisionado são compreendidos e vivenciados nos cursos de formação inicial de docentes, a partir das novas Diretrizes Curriculares para a formação de professores da educação básica, especificamente frente às exigências propostas…