Resenha crítica do livro: professor submisso aluno-cliente

*FERRARI, Graziella; PAIOLA, Márcia Gonçalves; SOUZA, Marcela Aparecida Assolari de; TONIETTE, Adilson. ____________________________________________________________ ______________________OLIVEIRA, Zilma Ramos de. Pode-se falar em uma escola da infância? In: _____. Educação Infantil: fundamentos e métodos. São Paulo: Cortez, 2002. Cap. 2, p. 43- 53. A creche historicamente sempre foi vista como um “depósito de crianças”, onde os pais colocavam os filhos e iam trabalhar, sem se importar se o local estava adequado para idade. Ou seja, a creche não era vista como um local responsável pela educação. A pré-escola, já era vista como um lugar responsável pela educação, onde a sala possuía crianças com a mesma idade se preocupando com um único tópico a educação. O termo infância tinha o sentido de “não-fala”, o que se entende que a criança não poderia falar e expor seus sentimentos e opiniões. Contudo, a infância no século passado não era valorizada como algo relativamente importante, conforme encontra-se na educação grega do período clássico, a infância era vista como seres selvagens, com isso as crianças eram tratadas como bichos e assim crescendo com esse determinado modo. O pensamento medieval compreendia a infância como pecadora do homem, ou seja, se a criança fizesse algo errado ela não poderia ser educada para que esse erro não se repetisse e sim visto como um grande pecado. Os filósofos do Renascimento da Idade Moderna não acreditavam que a criança poderia…

PODER ENTRE PROFESSOR E ALUNOS DE EDUCAÇÃO INFANTIL. Resumo Perante este artigo apontaremos a indisciplina na Educação Infantil pelos docentes como um dos principais obstáculos ao trabalho pedagógico. O objetivo deste trabalho é tentar resgatar alguns aspectos da postura do professor em relação à manipulação e a falta de limites das crianças, em específico das instituições privadas. Definir limites com os alunos, deixar claro o que é possível ser feito e em que situações eles…

nome aluno [2] Resumo:Perante este artigo apontaremos a indisciplina na Educação Infantil pelos docentes como um dos principais obstáculos ao trabalho pedagógico. O objetivo deste trabalho é tentar resgatar alguns aspectos da postura do professor em relação à manipulação e a falta de limites das crianças, em específico das instituições privadas. Definir limites com os alunos, deixar claro o que é possível ser feito e em que situações eles poderão ser cobrados só auxilia…

1. LINHA: DIDÁTICA 2. TEMA: INDISCIPLINA, LIMITE E RELAÇÃO DE PODER ENTRE PROFESSOR E ALUNO DA EDUCAÇÃO INFANTIL 3. PROBLEMÁTICA: O que causam a indisciplina nos alunos da Educação Infantil? 4. JUSTIFICATIVA: Existem controvérsias quanto aos motivos que podem ocasionar a falta de conduta moral e ética por parte dos pais, alunos e escolas. Cabe a nós reforçarmos as situações positivas e, sobretudo, dar exemplos concretos de atitudes coerentes com os valores que…

conservador também conhecido como newtoriano-cartesiano por fundamentar-se, principalmente nos ideais de Descartes (1596-1650) e Newton (1643-1727). Nesse paradigma, o aluno é visto como um ser submisso, passivo, sendo o professor o único detentor do conhecimento e responsável por sua transmissão. O aluno aprende com a reprodução de modelos que o professor propõe, valoriza a quantidade e não a qualidade. De acordo com Maraes (2002, p.51), os paradigmas conservadores acreditam que a…

Qual a postura adequada do professor universitário junto a seus alunos?1 Rubens Aires GUIMARÃES - rubensaires.prof@gmail.com RESUMO: O assunto “Docência no ensino superior” nos leva a refletir sobre a postura adequada do professor em sala de aula no que diz respeito ao relacionamento com os alunos e suas conseqüências. Questão de nossa época, ético e polêmico exige cautela. Busco neste artigo investigar as dificuldades do professor universitário, em sala de aula, nos cursos de…

redentoras que transferem os motivos pelos problemas educacionais e sociais do aluno e suas possíveis soluções ao professor e não à escola e ao Estado. Este trabalho se baseou utilizando ilustrações de alguns episódios do filme “Sociedade dos poetas mortos” na análise de referenciais teóricos como Guirado (1996)(1987), Foucault (1975)(1984),Freire(1994), autores que se referem à reprodução social no meio escolar e que possibilitaram uma melhor compreensão do papel da educação na…

dos terceiros, e é claro dos estrangeiros que aqui investem. 1.2 PROBLEMA Através do passado percebemos que estamos submissos àqueles mais desenvolvidos, importamos muito mais do que exportamos, nossos lucros estão indiretamente ligados às grandes potências, o povo prefere dar o lucro para uma marca internacional do que para uma marca nacional trazendo assim também problemas para a economia do país. Então, porque ainda somos submissos aos mesmos? 1.3 HIPÓTESES Na época…

representações da educação em espaços formais e não formais. Assim que o pedagogo/professor tenha mais autonomia e competência, deve se teorizar sobre a ação, melhor, refletir sobre a prática pedagógica. Cada período da história a educação teve um significado e um objetivo diferenciado. Nas sociedades primitivas, era necessário educar para que as pessoas soubessem se defender, obter alimentos, guerrear, em outras palavras, substituir. Com o aperfeiçoamento da vida em comunidade, a…

Entidade-Relacionamento (MER) foi desenvolvido pelo professor Peter Chen, a fim de representar as estruturas de dados de uma forma mais natural e mais prxima do mundo real dos negcios. Apesar de ter recebido, por alguns outros estudiosos, algumas representaes grficas e abordagens ligeiramente diferentes, tais como a notao Peter Chen, Bachman ou James Martin, o Modelo Entidade- Relacionamento acabou se tornando o mais utilizado e, at mesmo, confundido com a prpria modelagem de dados.…