ana´lise filme sociedade dos poetas mortos

RESUMO O presente trabalho analisa o filme “Sociedade dos Poetas Mortos” à luz da visão e reflexão sobre qual noção de escola temos hoje na atual sociedade, desenvolvendo uma crítica às narrativas redentoras que transferem os motivos pelos problemas educacionais e sociais do aluno e suas possíveis soluções ao professor e não à escola e ao Estado.
Este trabalho se baseou utilizando ilustrações de alguns episódios do filme “Sociedade dos poetas mortos” na análise de referenciais teóricos como Guirado (1996)(1987), Foucault (1975)(1984),Freire(1994), autores que se referem à reprodução social no meio escolar e que possibilitaram uma melhor compreensão do papel da educação na formação da vida social das indivíduos. Como todos somos sujeitos institucionalizados, é compreensível e inegável a importância de estudarmos um problema a partir de uma abordagem que analisa a instituição e sua ação na vida de seus atores especialmente no seu caráter regulador e dualista.

Palavras-chave: disciplinarização; construção social; relações de poder.

INTRODUÇÃO
Esta pesquisa pretende, de forma sucinta, discutir como as relações sociais que existem fora da escola são, de alguma forma, reproduzidas dentro dela. E como essa mesma Instituição também gera relações que lhe são intrínsecas. O modo disciplinar sob a ótica da institucionalidade será considerada aqui a partir da visão de Guirado (1996:34), que afirma que uma instituição se configura a partir das “relações ou práticas sociais que se repetem e que tem um objeto comum que é algo abstrato”. As instituições legitimam-se pela ação de seus clientes e de sua clientela. Vivemos em uma sociedade neoliberalista que propaga o ideário de que o sucesso ou o fracasso depende de cada um de nós, portanto, as oportunidades são dadas a todos, apagando traços como o contexto socioeconômico e sócio-cultural de cada um, isolando o ser humano e transferindo a ele a responsabilidade de êxito ou fracasso em sua vida.
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