Praticas Pedagogicas Na Diversidade Cultural A Criança Produtora De Cultura

4 Meio Ambiente 16 1.5 Ecologia 17 1.6 Preservação da Natureza 18 1.7 Introduzindo o lúdico no contexto ambiental 19 2 Os elementos do cotidiano 21 2.1 Atividades para se trabalhar a Educação Ambiental na Educação Infantil 24 2.2 Conscientizando crianças 28 2.2.1 Trabalhando valores em relação às questões ambientais 29 2.2.2 Pequenos atos, grandes feitos 30 2.3 A importância do desenvolvimento da consciência ecológica 31 CONSIDERAÇÕES FINAIS 32 REFERÊNCIAS 35 INTRODUÇÃO “... fala-se…

AN | 2 0 1 4 E DUC A Ç Ã O P A T R I M O N I AL Histórico, conceitos e processos I PH AN | 2 0 1 4 Percurso Histórico Créditos Presidenta da República do Brasil Dilma Rousseff Ministra de Estado da Cultura Marta Suplicy Presidenta do Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional Jurema de Sousa Machado Diretoria do Iphan Andrey Rosenthal Schlee Célia Maria Corsino Luiz Philippe Peres Torelly Marcos…

................................................................................................ 26 SOCIEDADE E VIOLÊNCIA ESCOLAR: O BULLYING NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA EM PARINTINS .... 33 OS ESTÍMULOS MUSICAIS E O MOVIMENTO CORPORAL DA CRIANÇA. ........................................................... 39 PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL NA EDUCAÇÃO FÍSICA COMO AUXILIADOR DA APRENDIZAGEM NA ESCOLA ..........................................................................................

uma instituição de educação infantil pode respaldar em seu projeto político-pedagógico a prática sistemática das discussões, reflexões e debates sobre os valores morais estabelecidos em nossa sociedade, bem como o exercício coletivo de construção de novas regras e normas. O artigo também analisa o modo como as professoras trabalham a ética na instituição e o desenvolvimento crítico apresentado pelas crianças em relação aos valores que expressam a falta de cuidado com o outro ou com a vida humana

Jaqueline Bocardi RU Viviane Cristina Fernandes RU 327700 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO. METODOLOGIA DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL TERRA BOA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA EDA JAQUELINE BOCARDI - VIVIANE CRISTINA FERNANDES -327700 LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇAO DA LINGUAGEM E

AUTORIA E AUTORIZAÇÃO: QUESTÕES ÉTICAS NA PESQUISA COM CRIANÇAS SONIA KRAMER Departamento de Educação da PUC-Rio sokramer@edu.puc-rio.br RESUMO O texto analisa questões éticas enfrentadas na pesquisa com crianças de diferentes idades, grupos e contextos. Trata da concepção de infância subjacente às pesquisas em debate e analisa três questões. A primeira focaliza os nomes (verdadeiros ou fictícios) de crianças observadas ou entrevistadas e analisa se devem ou não ser…

corresponde ao padrão estabelecido está fora. Mesmo com os avanços que tem feito a escola ainda deve mudar em muito a sua estrutura para que possa aceitar a todos, independente das diferenças que eles apresentam, sejam biológicas, físicas sociais ou culturais. Não basta só aceitar as diferenças existentes entre as pessoas como desafio a ser enfrentado, mas respeitar e permitir a participação das pessoas com essas diferenças na sociedade. PALAVRAS-CHAVE: Escola; Alfabetização;…

lúdicas, tecnologia e a diversidade da prática pedagógica bem como sua intencionalidade. Muito tem se discutido sobre o lúdico no contexto escolar, e ao estudar sobre suas concepções, acredita-se a ludicidade configura-se como uma estratégia para que a aprendizagem ocorra de maneira prazerosa e significativa entre as crianças das mais diversas faixas etárias. Diante disso, ao longo do estágio curricular desenvolveu-se pesquisas bibliográficas e observações em campo de práticas…

Fernandes* Resumo Este texto propõe, inicialmente, uma reflexão teórica sobre o ensino de história no Brasil enfocando as mudanças por que passou a disciplina escolar. Num segundo momento, analisa as possibilidades do ensino de história para crianças com alguma ênfase na utilização de mapas como objeto de mediação. Depois, analisa uma intervenção em sala com o objetivo de investigar a maneira como os alunos entendem alguns conceitos utilizados em História e a forma como…

clubes sociais ou de futebol, fundos de pensão, algumas seguradoras e alguns planos de saúde, igrejas e cultos, organizações profissionais e corporativas, inclusive sindicatos, centrais e federações. Esse mundo de entidades tem origens, propósitos e práticas diferentes, embora a legislação brasileira admita que não distribuem lucros e lhes confira esse denominador comum.4 Para analisar as OSCs é freqüente a exclusão – ainda que empírica – de muitos desses segmentos. É justamente pela…