Praticas Pedagogicas Na Diversidade Cultural A Criança Produtora De Cultura

pela equipe unidade escolar(Relação funcionário , aluno e comunidade) 20 d) Ações que serão realizadas 21 e) Expectativas de resultados 22 f) Demandas e Necessidades 23 V. Princípios Norteadores 24 a) Fundamentação Legal 24 b) Fundamentação pedagógica 29 VI. Organização dos recursos materiais e financeiros 31 VII. Projetos e Programa 34 a) Cronograma de execução do Projeto Pedagógico 34 b) Calendário de execução do Projeto Pedagógico 37 c) Projeto Institucional 41 VIII.…

vencer as dificuldades do meio. d) O preparo do indivíduo e da sociedade para o domínio dos recursos científicos e tecnológicos, que lhes permitam usar as possibilidades e vencer as dificuldades do meio. e) A preservação e expansão do Patrimônio Cultural. f) O desenvolvimento da personalidade humana e sua participação na obra do bem comum. g) A condenação de qualquer tratamento desigual por motivo de convicção religiosa, filosófica, política,bem como qualquer preconceito de classe ou…

época tem sua forma de entender e conceber o que é ser criança, desde a Idade Média, Idade Moderna e a Contemporânea vimos uma crescente mudança dessa concepção, e não parou por aí, a cada dia novas pesquisas e estudos vem sendo realizados, novas descobertas sobre o desenvolvimento infantil. Os objetivos e fins da educação já estiveram voltados para as mais diversas finalidades, desde o objetivo de preparar a mão-de-obra, como guardiã das crianças, como a assistência as famílias a fim de…

school and family, respecting the peculiarities of each institution and revalidating the benefits of this partnership. Keywords: School. Family. Integration. A família é a primeira mediadora entre homem e a cultura, ela é a matriz da aprendizagem humana, com significados e práticas culturais próprias que geram modelos de relação interpessoal e da construção individual e coletiva. Os acontecimentos e as experiências familiares propiciam a formação de repertórios comportamentais, de…

desenvolvimento. Apontam-se algumas considerações sobre a necessidade de compreender as inter-relações entre escola e família, visando facilitar a aprendizagem e desenvolvimento humano. A integração entre esses dois contextos é destacada como desafio para a prática profissional e pesquisa empírica. Palavras-chave: Família. Escola. Desenvolvimento humano. A escola e a família compartilham funções sociais, políticas e educacionais, na medida em que contribuem e influenciam a…

etapas e desafios. Nesta unidade, discutiremos justamente a importância do planejamento das atividades, da organização do trabalho, da previsão do tempo pedagógico e da construção de rotinas no sentido de promover o atendimento e a formação das crianças em alfabetização. Para isso, abordaremos temas que estão apresentados nas seguintes questões: Por que devemos planejar o ensino da alfabetização? Como planejar o trabalho com a alfabetização de forma a contemplar os diferentes eixos…

Theresinha Miranda, organizadores; autores, Elias Souza dos Santos… [et al.]. - Salvador: EDUFBA, 2009. 354p. ISBN: 978-85-232-0651-2 1. Educação inclusiva – aspectos sociais. 2. Inclusão social. 3. Igualdade social. 4. Crianças deficientes – Educação – aspectos sociais. 5. Crianças com distúrbios de aprendizagem – Educação – aspectos sociais. I. Diaz, Feliz. II. Bordas, Miguel. III. Galvão, Nelma. IV. Miranda, Theresinha. V Santos, Elias Souza dos. . CDD 371.952 Asociación…

1.1 A PERIODIZAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO PSICOLÓGICO INDIVIDUAL NA PERSPECTIVA DE LEONTIEV, ELKONIN E VIGOSTSKI ........................................................ 06 1.2 DISCUTINDO APRENDIZAGEM E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA À LUZ DO REFERENCIAL HISTÓRICO-CULTURAL ............................................................................... 17 1.3 COGNITIVISMO E ESTUDOS DA LINGUAGEM: NOVAS PERSPECTIVAS .................... 27 1.4 TEORIAS DA APRENDIZAGEM ........................

dos Santos, Marcela Lorrany de Matos Assunção. Belém, 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura Plena em Pedagogia) – Universidade do Estado do Pará, Belém, 2010. Orientação de: Roseane Fernandes 1. Televisão na educação 2. Crianças 3. Família 4. TV Escola I. Assunção, Marcela Lorrany de Matos II. Fernandes, Roseane (Orientador) III. Título.

contribuído para que ocorra um grande impacto sobre o meio ambiente, o que faz com que o espaço geográfico se transforme, também, muito rapidamente, favorecendo notáveis diferenças sociais e econômicas entre ricos e pobres, como também diferenças entre culturas, religiões regionais. Segundo Lacoste (2001, p.171) “a Geografia deve estar bem consciente de que, analisando espaços, ela fornece ao poder informações que permitem agir sobre os homens que vivem nesses espaços”. Dessa forma,…