Artigo I

AS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS SOBRE O CONCEITO E A IMPORTÂNCIA
DO ENSINO EM GEOGRAFIA
Maria da Penha Vieira Marçal/UNIPAM [e-mail] Suely Aparecida Gomes Moreira/Unesp [e-mail] O ensino de Geografia, na atualidade, deve favorecer a compreensão da construção do espaço geográfico e das relações homem/natureza. O mundo está em constante transformação, principalmente, a partir do acelerado desenvolvimento científico e tecnológico das últimas décadas do século XX. Isso tem contribuído para que ocorra um grande impacto sobre o meio ambiente, o que faz com que o espaço geográfico se transforme, também, muito rapidamente, favorecendo notáveis diferenças sociais e econômicas entre ricos e pobres, como também diferenças entre culturas, religiões regionais.
Segundo Lacoste (2001, p.171) “a Geografia deve estar bem consciente de que, analisando espaços, ela fornece ao poder informações que permitem agir sobre os homens que vivem nesses espaços”. Dessa forma, entender o lugar, a cidade, o país e o planeta são fundamentais para se viver nessa sociedade complexa. Isso explica a utilidade do ensino de Geografia, como ferramenta para a reflexão do aluno sobre o mundo em que vive, bem como, contribuir para o desenvolvimento de habilidades e competências que favoreçam sua inserção nessa realidade.
É fato que o ensino de Geografia tem uma notável importância para a formação da cidadania. Todavia, as alunas do curso de Pedagogia, sujeitos dessa pesquisa, apresentaram ter conhecimentos superficiais acerca dessa disciplina, não ressaltando que a Geografia pode favorecer a leitura de mundo, uma vez que as mesmas afirmaram que essa disciplina trata do estudo da terra, do estudo dos climas, da população, da economia e, principalmente, do estudo de mapas. Logo; percebe-se que não têm a

compreensão do amplo significado da Geografia, visto que associam o seu conceito a uma ciência mnemônica, sem relacionar os seus conteúdos à importância de se analisar a constituição