Praticas Pedagogicas Na Diversidade Cultural A Criança Produtora De Cultura

PASSADO E DESAFIOS PARA O FUTURO MARTINS, M. F.; BALBINI, N. W.; STANQUINI, C. S. Departamento de Nutrição e Produção Animal (VNP) da Faculdade de Medicina Veterinária e Zootecnia da Universidade de São Paulo (FMVZ-USP) 2 1. A ZOOTERAPIA NO CONTEXTO CULTURAL E EDUCACIONAL A Zooterapia é uma ciência incipiente, de caráter transdisciplinar, abrangente e rica em possibilidades de aplicação, de modo que, em geral, podem ser atribuídas a ela duas vertentes: a Terapia Assistida por Animais, na…

gestão atual da professora e diretora Maria do Socorro Aguiar Silva e professora e vice-diretora Raizza Ranna Lima Martins. NÚCLEO GESTOR DIRETOR: Maria do Socorro Aguiar, Raizza Ranna Lima Martins (Adjunta) COORDENADORA PEDAGÓGICA (Jardim I º AO 5º ANO): Selma Alves de Oliveira, Itala Maria Mendes De Oliveira SECRETÁRIO: Maria do Desterro G. Da Silva AUX. DE SECRETARIA: Lindinalva da Costa, Alcione Ferreira de Brito. CORPO DOCENTE Adelaide…

política e cultural que envolve a escola, os professores, os alunos, pais e a comunidade que interagem no processo de ensino. Tentaremos neste estudo contribuir para a conscientização dos educadores físicos, buscando repassar a importância e os benefícios de se planejar com coerência e criatividade, visto que, este hábito não costuma ser comum na maioria dos profissionais por inúmeros motivos. Será analisado os motivos que levam os professores de Educação Física a deixarem de lado a…

Alfabetização e Diversidade. – Brasília : Ministério da Educação, Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade, 2005. 236 p. (Coleção Educação para todos) 1. Relações raciais. 2. Relações étnicas. 3. Currículo escolar. I. Brasil. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade. CDU: 371.214 316.47 Brasília 2005 Copyright 2005. Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad/MEC) Departamento de Educação para Diversidade e…

entre identidade e formação docente, os modos como estas se cruzam, interpenetram. Situando a produção acadêmica brasileira, encontrada na Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Educação (ANPED) e no Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino (ENDIPE) – corpus de análise desta pesquisa – no campo das produções acadêmico-educacionais recentes referentes a formação docente, analisa os modos de ver, de articular a temática da identidade com a da formação docente. Os…

Caracterização do Campo de Estágio 09 3.2 A Rotina OBSERVADA....... 10 3.3 Proposta de Intervenção e Atividades Desenvolvidas 12 4. OBSERVAÇÃO DA INSTITUIÇÃO........................................................................17 5. ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA...........................................................21 CONSIDERAÇÕES FINAIS.......................................................................................26 MOSTRA DE…

LIMA RUBIN DALVA MARIA COSTA LEITE A ALFABETIZAÇÃO E O LETRAMENTO POR MEIO DE DIFERENTES PORTADORES DE TEXTOS: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA PARA DESENVOLVER HABILIDADES DE LEITURA E ESCRITA NO 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL Proposta de Intervenção Pedagógica apresentada no Curso de Licenciatura em Magistério das Séries Iniciais do Ensino Fundamental e à Distância da Universidade Estadual do Maranhão, como requisito para conclusão de Curso Superior. Orientadora: Profª. Esp. Elizângela…

gestão de projetos. Gerir um ou mais projetos de forma eficiente e eficaz é a maneira mais segura de se obter êxito na implantação de novas idéias dentro das escolas. O processo de Execução integra as pessoas e os outros recursos para colocar em prática o plano do projeto, o que, no contexto das tecnologias educacionais, diz respeito aos educadores, educandos e técnicos envolvidos. Nesta fase do projeto, geralmente ocorre a maior parte do esforço/dispêndio do projeto. Na fase de…

COMPREENDENDO O QUE É LETRAMENTO Diante do conhecimento das dificuldades enfrentadas pelos professores das escolas públicas de Ensino Fundamental, no desenvolvimento de práticas que priorizem a qualidade do ensino de leitura e escrita, motivamo-nos para elaboração desta pesquisa com a finalidade de contribuir para o reconhecimento do papel da escola e do professor na formação de sujeitos letrados. Entendemos que a consciência

documento constitui uma proposta flexí­vel, a ser concretizada com as orientações regionais e locais. Não configuram um cur­rículo homogêneo e impositivo, que se so­brepõe à diversidade social das diferentes regiões do país ou à autonomia de Estados e Municípios. Os PCN(s) procuram anunciar que, res­peitadas as diversidades culturais, regionais, éticas, religiosas e políticas que atravessam uma sociedade múltipla, a educação possa atuar no processo de construção da cidada­nia, tendo…