Aquisiçao de linguagem e ensino

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

Eda Jaqueline Bocardi RU
Viviane Cristina Fernandes RU 327700

LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO.

METODOLOGIA DE ALFABETIZAÇÃO METODOLOGIA DO ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA PESQUISA E PRATICA PROFISSIONAL

TERRA BOA 2011

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA

EDA JAQUELINE BOCARDI -
VIVIANE CRISTINA FERNANDES -327700

LINGUA PORTUGUESA: AQUISIÇAO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO

Produção de Aprendizagem apresentada á UTA-Língua Português, no curso de Pedagogia á Distância da Faculdade Internacional de Curitiba.

Tutor Local: Centro Associado: Terra Boa.

TERRA BOA 2011 1 INTRODUÇÃO

A linguagem é considerada a primeira forma de socialização da criança, e, na maioria das vezes, é efetuada explicitamente pelos pais através de instruções verbais durante atividades diárias, assim como através de histórias que expressam valores culturais. A socialização através da linguagem pode ocorrer também de forma implícita, por meio de participação em interações verbais que têm marcações sutis de papéis e status. Desta forma, através da linguagem a criança tem acesso, antes mesmo de aprender a falar, a valores, crenças e regras, adquirindo os conhecimentos de sua cultura. À medida que a criança se desenvolve, seu sistema sensorial - incluindo a visão e audição - se torna mais refinado e ela alcança um nível lingüístico e cognitivo mais elevado, enquanto seu campo de socialização se estende, principalmente quando ela entra para a escola e tem maior oportunidade de interagir com outras crianças. Hoje a preocupação básica no ensino de língua é levar o aluno não apenas ao conhecimento da gramática de sua