Potencialidades Desenvolvidas Com Atividades Ludicas

direito que lhe deve ser assegurado. Ao contrário, frequentemente, essa disciplina não tem lugar privilegiado no currículo, sendo ministrada, em algumas regiões, em apenas uma ou duas séries do ensino fundamental. Em outras, tem o status de simples atividade, sem caráter de promoção ou reprovação. Em alguns estados, ainda, a Língua Estrangeira é colocada fora da grade curricular, em Centros de Línguas, fora do horário regular e fora da escola. Fora, portanto,do contexto da educação…

Froebel, nascido na Alemanha, é considerado o iniciador dos Jardins de Infância, os quais, para ele, deveriam ajudar os alunos a expressarem-se e a desenvolverem-se, baseando-se na auto-atividade. filho de um pastor protestante, ficou órfão de mãe muito cedo, e, foi criado com certa aspereza pela sua madrasta. Tornou-se professor e ainda jovem fez uma visita à escola de Pestalozzi, na Suíça. Seu pai era um pastor protestante. Seus princípios filosóficos- teológicos apontam um Froebel com…

ensino aprendizagem das crianças, o que justifica a importância das escolas desenvolverem o hábito de utilizarem a brincadeira como estratégia de ensino, mas não a utilizando como simples atividade de recreação, mas sim, proporcionar o brincar de forma planejada onde haja uma intencionalidade e as utilizem como atividade pedagógica que vise desenvolver habilidades motoras e cognitivas nas crianças. Para isso a observação do professor durante a realização de toda a brincadeira é de…

escrita). Embora se reconheça facilmente a existência dessas diferentes modalidades de comunicação, o que se vê na prática é que, em geral, não é muito comum considerar outros recursos além da leitura, escrita e representações convencionadas nas atividades escolares. Entendendo a necessidade da incorporação das outras formas de linguagem nas práticas escolares, este artigo pretende tratar da inclusão da brincadeira como instrumento pedagógico capaz de tornar o aluno proficiente nas…

Abreu *RA 1299397574 Sandra M. de Jesus Martins *RA 6789430963 Zildene da Silva Soares * RA 6500237885 A Importância da Brinquedoteca na Prática Pedagógica TUTOR : DÉBORA OCSEMBERG SÃO PAULO 15/09/2014 INTRODUÇÃO  . Por meio das Etapas desenvolvidas podemos conhecer e respeitar as manifestações e necessidades individuais físicas,cognitivas, emocionais e afetivas nas relações individuais e coletivas. Entender a importância da ludicidade e dos espaços lúdicos na pratica pedagógica…

infantil para imprimir-Ihes o universo adulto, nossos conhecimentos e principalmente a forma de interagirmos. A atividade lúdica é muito importante para o desenvolvimento sensório-motor e cognitivo, desta forma, torna-se uma maneira inconsciente de se aprender. A finalidade deste estudo é enfatizar a importância dos educadores terem em mente os objetivos e os fins das brincadeiras desenvolvidas, e mais, precisam saber observar as condutas dos educandos para então diagnosticar, avaliar,…

livros, artigos de revistas, textos e aulas acompanhadas durante o período desta pós-graduação. Sua fundamentação teórica está baseada em alguns estudiosos que mostraram preocupação em compreender e buscar responder perguntas, tais como: que função atividades como jogos e brincadeiras exercem sobre o desenvolvimento da criança? Quais os motivos pelos quais a criança deve brincar? O que a brincadeira e os jogos influenciam na infância, no que diz respeito à aprendizagem e a formação da…

expressão de emoções, elaboração de conceitos e brincadeiras pedagógicas”. Farei um plano de aula para um dia da semana não especifico, repeitando os limites das crianças não sendo cansativos para eles e trabalhando de uma maneira mais lúdica. A atividade desenvolvida nesse dia será das disciplinas: Artes, Educação Física e Português. Começando nossa aula faremos uma oração conforme de costume em nossa região e trabalharemos primeiramente a disciplina de português a aula começa 07; 00…

desenvolvimento das potencialidades das crianças e na preservação da identidade e cultura da comunidade. A Escola Municipal Olga Ribas Martins instituiu o Recreio Lúdico (atividades desenvolvidas durante o intervalo de aulas que visa à vivência e exploração do lúdico). Uma das propostas para o Recreio Lúdico é o projeto “Brincadeiras do Passado”, cujo objetivo central é resgatar antigos brinquedos e brincadeiras populares junto aos pais ou responsáveis e familiares. Essas atividades são…

por outros docentes a mesma não soube explicar, apenas disse que recrear não existe objetividade. Embora isso aconteça em suas praticas um professor de matemática questionou sobre a recreação e a intencionalidade das atividades tendo em vista que o mesmo trabalha atividades lúdicas em suas aulas, todavia disse sempre trabalho na perspectiva das inteligências múltiplas. A professora um tanto irritada pela discussão disse: nunca ouvir falar disso, vocês inventam demais. O professor disse…