PEDAGOGIA

Froebel, nascido na Alemanha, é considerado o iniciador dos Jardins de Infância, os quais, para ele, deveriam ajudar os alunos a expressarem-se e a desenvolverem-se, baseando-se na auto-atividade. filho de um pastor protestante, ficou órfão de mãe muito cedo, e, foi criado com certa aspereza pela sua madrasta. Tornou-se professor e ainda jovem fez uma visita à escola de Pestalozzi, na Suíça. Seu pai era um pastor protestante. Seus princípios filosóficos- teológicos apontam um Froebel com um espírito profundamente religioso que desejava manifestar ao exterior o que lhe acontecia interiormente: sua união com Deus.
O nome jardim de infância foi criado por Froebel através de um pensamento que crianças são como uma planta em sua fase de formação, exigindo cuidados para que cresça de maneira saudável. Froebel também coordenou uma gráfica onde era impressas instruções de brincadeiras e canções para serem utilizadas na escola.
A criança se expressaria através das atividades de percepção sensorial, da linguagem e do brinquedo. A linguagem oral se associaria à natureza e à vida. O desenho e as atividades que envolvem o movimento e os ritmos eram muito importantes. Para a criança se conhecer ele enfatizava que ela teria que conhecer seu corpo e limitações.
Froebel afirma em sua obra A educação do homem ( 1826 ) que "a educação é o processo pelo qual o indivíduo desenvolve a condição humana autoconsciente, com todos os seus poderes funcionando completa e harmoniosamente, em relação à natureza e à sociedade.
Froebel valorizava a música. Muitas atividade eram desenvolvidas com músicas, porque ele acreditava, que com a música se expressa sentimentos que muitas vezes as palavras não podem expressar. Para Froebel o homem tem que se integrar de todo tipo de arte -canto, poesia, desenho, pintura, escultura- para expressar-se. Pois assim ele fará parte de toda cultura que deve ser cultivada, pois a criança quando chegar à maturidade,mesmo não sendo um artista,poderá ser um