Possenti Sírio

RESENHA CRÍTICA – POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA Ana Paula Pinheiro Michelle Adriana Maia O. Ramos Nayara Niane Donato POSSENTI, Sírio. Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas/São Paulo: ALB, Mercado de Letras, 1996 Sírio Possenti é graduado em Filosofia (Pontifícia Universidade Católica do Paraná, 1986). Atualmente, é professor associado ao departamento de Linguística da Universidade Estadual de Campinas, onde coordena o FESTA: Centro de Pesquisas,…

POR QUE (NÃO) ENSINAR GRAMÁTICA NA ESCOLA – SÍRIO POSSENTI PRIMEIRA PARTE APRESENTAÇÃO O livro se divide em duas partes, sendo a primeira parte composta do texto “Para um novo perfil do professor de português” – texto que declara dez teses básicas, para que o ensino de língua materna fosse bem sucedido – e a segunda parte composta do texto “Gramática e política” – texto que declara os conceitos de gramática relevantes para uma proposta de ensino. Esses textos supracitados são os…

ABRIL-2013 Sírio Possenti Doutor em Linguística. Professor do Departamento de Linguística do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp. Autor “Por que (não) ensinar gramática na escola” (Ed. Mercado de Letras, 1996) Por Artarxerxes Modesto __________________________________________________________________ O ESTUDO DA GRAMÁTICA E A EDUCAÇÃO PÚBLICA NO PAÍS LETRA MAGNA – Quais as contribuições da linguística para o ensino de língua portuguesa? SÍRIO POSSENTI –…

"Uma peculiaridade de muitos manuais é a de venderem seu peixe como não sendo gramática, mas gramática no texto." (Sírio Possenti) O linguísta Sírio Possenti faz abordagem acerca do tema gramática e texto, expondo a deficiência situada na produção dos livros didáticos, considerando esse um dos problemas mais visíveis no ensino da língua. O trabalho do autor é seqüenciado por apresentação de exemplos, com a finalidade de promover situações reflexivas sobre o ensino da língua, ao mesmo tempo em

Sirio Possenti é graduado em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica do Paraná (1969), fez mestrado em Lingüística na Universidade Estadual de Campinas (1977) e doutorado em Lingüística também na Universidade Estadual de Campinas (1986). Atualmente, é professor titular no Departamento de Lingüística da Universidade Estadual de Campinas. Atua em diversas áreas da Lingüística, com ênfase em Teoria e Análise Lingüística, principalmente na sub-área da Análise do Discurso, em especial…

SOCIAIS DEPARTAMENTO DE LETRAS Estudo Comparativo entre textos: Considerações sobre o estilo, TEXTO DE MATOSO CAMARA & ESTILO COMO “USO” DO SISTEMA: A ESTILISTICA DE MATOSO EM CINCO TESES, TEXTO DE SÍRIO POSSENTI Relatório elaborado para fins de avaliação parcial da disciplina de língua portuguesa III, solicitado pela professora Fabiana Poças Biondo no curso de Letras em novembro de 2009.

portfólio Após assistir aos vídeos, responda as questões abaixo e poste no portfólio da aula: 1. Qual a concepção de língua defendida pelo professor Sírio Possenti? 2. Comente a analogia língua e tipos de árvores. 3. Qual é o posicionamento do professor quanto a língua vista como receituário? 4. Comente o fenômeno do gerundismo abordado pelo professor Sírio Possenti. 5. Por que o aluno deve ser tratado como escritor e não revisor? 6. Exponha os argumentos do autor sobre o internetês. 7.…

PORTUGUÊS: O CERTO E O ERRADO NO ENSINO DA LÍNGUA Fabiana C.L. Alves. POSSENTI, Sírio. Primeira parte. In: ______. (Org.). Por que (não) ensinar gramática na escola. Campinas, SP: Mercado de Letras, 1996, 15 – 53. (Coleção Leituras no Brasil). (...) É que, para que o ensino mude, não basta remendar alguns aspectos. É necessário uma revolução. (POSSENTI, 1996, p.16) Em Por que (não) ensinar gramática na escola, Sírio Possenti propõe discussões em torno do ensino da…

LINGUA E SOCIEDADE SIRIO, Possenti.língua e sociedade.Em 28.02.2012,na edição 638. SIRIO Possenti é professor do Departamento de Linguística da Universidade Estadual de Campinas. Na obra de Sírio Possenti, língua e sociedade, o autor exibe o pensamento de muitos em relação à língua, e também, focaliza a questão da informalidade, sendo contagiosa, e o uso de "Faz que não manda, mas manda." O autor relata que a língua para as camadas superiores servia apenas na questão da…

que (não) ensinar gramática na escola” (ALB, 2000, 96 páginas), do professor associado do Departamento de Linguística da Unicamp Sírio Possenti ramifica, na segunda parte do livro, o conceito de “gramática”, além de trazer noções de língua, regras e erro, e menciona em um capítulo um esboço prático destinado a uma perspectiva de ensino de gramática. Para Sírio Possenti, existe três definições para gramática. a) gramática normativa (GN), que é a definição aplicada nas gramáticas…