O estudo da gramática no país

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UNIVERSIDADE NILTON LINS
PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE GRADUAÇÃO
CURSO SUPERIOR EM DIREITO

O ESTUDO DA GRAMÁTICA E A EDUCAÇÃO PÚBLICA NO PAÍS

MANAUS-AM
ABRIL-2013
THIAGO VALES ALBUQUERQUE

O ESTUDO DA GRAMÁTICA E A EDUCAÇÃO PÚBLICA NO PAÍS

Trabalho apresentado para aquisição de nota parcial à disciplina Metodologia do Estudo e da Pesquisa do Curso Superior em Direito da Universidade Nilton Lins, como requisito obrigatório para obtenção do título de Bacharel em Direito.

Professor: Sadraque Medeiros Ribeiro.

MANAUS-AM
ABRIL-2013
Sírio Possenti

Doutor em Linguística. Professor do Departamento de Linguística do Instituto de Estudos da Linguagem da Unicamp.
Autor “Por que (não) ensinar gramática na escola” (Ed. Mercado de Letras, 1996)

Por Artarxerxes Modesto
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O ESTUDO DA GRAMÁTICA E A EDUCAÇÃO PÚBLICA NO PAÍS

LETRA MAGNA – Quais as contribuições da linguística para o ensino de língua portuguesa?

SÍRIO POSSENTI – Diria, brevemente, que as influências principais da linguística derivam de posições que aparentemente são só teóricas; não se prende por etapas – da frase curta à longa; a língua falada é uma língua – ou seja, a oralidade é imperfeita”. Por isso, as avaliações que se fazem usualmente das falas populares são bastante precárias.

LETRA MAGNA – Qual a posição do professor de língua portuguesa diante do ensino da gramática?

SÍRIO POSSENTI – Dois aspectos devem ser considerados a sério: a) ensinar gramática não é a mesma coisa que ensinar uma língua; b) se a escola decidir ensinar gramática, por que teria que ensinar uma ruim?

LETRA MAGNA – há um clamor pela volta do ensino tradicional de gramática normativa nas