Porque Se Fala Assim Tem Que Se Escrever Assim

dificuldade de se lidar com a língua é porque estamos ligados na gramática usada pelos escritores do passado. A obra é dividia em quatro capítulos, o primeiro capitulo A Mitologia do preconceito linguistico foi divido em oito mitos. Mito I - A língua portuguesa apresenta uma unidade surpreendente. Esse é o mito mais prejudicial à educação porque não reconhece a diversidade do português falado no brasil. Mito II - Brasileiro não sabe falar português/Só em Portugal se fala bem…

aula. Nosso objetivo é ampliar o conhecimento referente as varias possibilidades de trabalho e de utilização da língua. O trabalho foi organizado iniciando um relato sobre a aquisição da linguagem e uma pesquisa sobre as principais diferenças entre a fala e a escrita, sobre as variações das palavras em diferentes regiões e seus significados. Neste trabalho apresentamos também a homogeneidade e a heterogeneidade da língua em sua natureza e realizamos uma aproximação dos elementos…

ajudaram na realização desse trabalho. A todos vocês, muito obrigada! EPÍGRAFE Excluem-se da escola os que não conseguem aprender, excluem-se do mercado de trabalho os que não têm capacidade técnica porque antes não aprenderam a ler, escrever e contar e excluem-se finalmente, do exercício da cidadania os valores morais e políticos que fundaram a vida de uma sociedade livre, democrática e participativa. Vicente Barreto.…

ESCREVER É PRECISO ESCREVER É PRECISO 0 Princípio da Pesquisa 5a edição revisada Ijuí-RS/Brasília-DF 2006 Copyright © 1997, Editora Unijuí © 2006, Editora Unijuí e Inep COORDENADORA-GERAL DE UNHA EDITORIAL E PUBLICAÇÕES DO INEP Lia Scholze COORDENADORA DE PRODUÇÃO EDITORIAL Rosa dos Anjos Oliveira EDITOR EXECUTIVO Jair Santana Moraes CAPA Raphael Caron Freitas RESPONSABILIDADE EDITORIAL Editora Unijuí, da Universidade Regional do Noroeste do Estado do Rio Grande

salientar que estudos recentes têm demonstrado que, dadas as condições adequadas de educação, a criança forma - desde muito cedo - capacidades, habilidade e traços de personalidade que até há pouco tempo julgávamos impossível nas crianças pequenas. Assim, entendemos que o papel da escola é o de proporcionar às crianças um mergulho no mundo da cultura e, por conseqüência, ao mundo da leitura e da escrita. Sabemos hoje que a convivência com o mundo da cultura escrita é fundamental para…

de graça: banco de praça pública. E ali acomodados, nada os distinguia do resto do nada. Para a grande glória de Deus. Ele: - Pois é. Ela: - Pois é o quê? Ele: - Eu só disse "pois é"! Ela: - Mas "pois é" o quê? Ele: - Melhor mudar de conversa porque você não me entende. Ela: - Entender o quê? Ele: - Santa Virgem, Macabéa, vamos mudar de assunto e já. (Clarice Lispector. A hora da estrela). a) Poética. b)…

obrigatoriedade de se dominar a gramática para se poder dizer que fala o português. A ignorância em relação às variações da língua portuguesa é um problema muito sério se pensarmos, por exemplo, que a norma culta ensinada como norma correta nas escolas pode representar uma “língua estrangeira” – nas palavras do autor – para os alunos que não convivem com a mesma em seu meio social. Mito n° 2 – “Brasileiro não sabe português/ Só em Portugal se fala bem português” Estes dois mitos,…

alunos não só decodificar palavras, mas buscar uma interpretação dentro do contexto e também conhecer outras palavras que possam estar dentro do texto e que não fazem parte do seu léxico. Desta forma, ultrapassa a metodologia limitada de ensinar ler e escrever através de cartilhas ou palavras descontextualizadas. Hoje o grande desafio no âmbito educacional é a concepção de “alfabetizar letrando”, e é através dos textos, que agregam a aprendizagem de aspectos estruturais e funcionais da…

do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) Reynaldo Fernandes Diretora de Tratamento e Disseminação de Informações Educacionais (DTDIE) Oroslinda Taranto Goulart ESCREVER É PRECISO Coleção Mario Osorio Marques v. 1 MARIO OSORIO MARQUES ESCREVER É PRECISO 0 Princípio da Pesquisa 5a edição revisada Ijuí-RS/Brasília-DF 2006 Copyright © 1997, Editora Unijuí © 2006, Editora Unijuí e Inep COORDENADORA-GERAL DE UNHA EDITORIAL E PUBLICAÇÕES DO

Conhecimento no Ensino da Língua Escrita: da Teoria à Prática1 Silvia de Mattos Gasparian Colello Faculdade de Educação da USP (silvia.colello@uol.com.br) O meu tema é ousado e, para lidar com ele no tempo disponível, vou organizar a minha fala a partir dos seguintes pontos: a concepção de linguagem, o objetivo da alfabetização, o processo de aprendizagem, a interferência do contexto sóciocultural na conquista do saber e a progressão do conhecimento. Com essa abordagem, o…