Aquisição da escrita

tem o objetivo de descobrir porque a ortografia é tão importante para a formação da escrita tentando compreender como se da apropriação progressiva do sistema ortográfico,levando-se em consideração as características lingüísticas e a trajetória dos erros produzidos por crianças que estão adquirindo a escrita. A ortografia é um diferencial no nosso dia-a-dia,classificamos a produção ortográfica de acordo com sua possível natureza lingüística, onde podemos perceber que a produção ortográfica vem da língua mãe.O maior impasse e analisar quais os erros de escrita mais comuns no processo de aquisição. Pretendo com o trabalho entender a ortografia nos dias de hoje é um diferencial muito grande,pois na evolução da apropriação do entendimento da ortografia ao longo dos anos vai melhorar o relacionamento com as pessoas. O dilema de hoje é como as pessoas adquirem a norma ortográfica e compreender o que a ortografia implica para a vida fora da escola o que todos levam para a vida. 2.JUSTIFICATIVA Meu trabalho expõe para um publico que tem a curiosidade de entender o motivo da existência da ortografia na nossa vida e no nosso cotidiano.A importância da ortografia é além das carteiras de escolares e sim nos pedidos de demissão ou solicitação de uma prova na universidade.A grande curiosidade é se não houver a ortografia,o que ela irá implicar.O maior beneficio é o entendimento do uso correto da ortografia no nosso cotidiano,além de conseguir escrever e falar…

professor precisa entender por que as crianças falam de determinado modo, respeitando essa característica e as ajudando a entender por que falam de um jeito e não de outro. O texto destaca o quanto é preciso explicar o que a escola espera de cada criança, agora e depois; e porque o professor deve usar sempre o dialeto padrão, assim como treinar os alunos a usá-lo, sobretudo nas leituras. O autor faz um balanço do que é essencial ensinar e aprender na alfabetização com relação à…

ser garantida. “Brasileiro não sabe português. Só em Portugal se fala bem português.” Assim como uma raça não é pura, não podemos falar em uma língua pura. O brasileiro fala bem o português, o que ocorre é que ele fala um português diferente do falado em Portugal. Existe o mito de que somente sabe falar a Língua Portuguesa quem segue a gramática normativa; todavia, é bom lembrar que existe uma gramática internalizada. Mesmo sem seguir as regras da gramática, as pessoas seguem uma…

“erros” ortográficos mais frequentes, contidos nos textos dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, diante da obsessiva preocupação dos professores de erradicar esses “erros”, mostrando como as crianças, ao se iniciarem na escrita, dedicam nessa tarefa um trabalho reflexivo enorme e se agarram a regras que evidenciam usos possíveis do sistema de escrita da língua portuguesa, onde todos os enganos revelam que essas crianças não cometem “erros” aleatórios ou irrefletidos, mas um…

1ª Atividade Semipresencial Atividade Semipresencial Leia o texto abaixo para responder às questões solicitadas. Todo mundo fala errado? Lya Luft Freqüentemente se ouve alguém afirmar, desamparado, que "todo mundo fala errado". Se apenas observarmos superficialmente, poderemos achar que a afirmação está correta. É verdade: ninguém ou quase ninguém fala "certo". Talvez devêssemos então indagar o que é falar "certo". A maioria das respostas será que é "falar como está nas…

as pessoas mais ricas e que estudam nos melhores colégios do país não conseguem escrever dentro das boas normas gramaticais e ortográficas – por mais contaminações orais que se possam admitir –, há certamente algo errado com o ensino. A língua é algo mutável. De outra forma ainda estaríamos falando indoeuropeu. A Internet, porém, sobretudo em seus programas de conversação chamados “chats”, está criando uma nova linguagem. A oralidade e a pressa com que as pessoas conversam,…

lugar onde melhor se fala português no Brasil é o Maranhão” “É sabido que no Maranhão ainda se usa com grande regularidade o pronome tu, seguido das formas verbais clássicas, com a terminação em -s característica da segunda pessoa: tu vais, tu queres, tu dizes, tu comias, tu cantavas etc.” p46. “Ora, somente por esse arcaísmo, por essa conservação de um único aspecto da linguagem clássica literária, que coincide com a língua falada em Portugal ainda hoje, é que se perpetua o mito…

A CONSTRUÇÃO DO SISTEMA ALFABÉTICO DE REPRESENTAÇÃO PELA CRIANÇA Professor(a), você sabe como aprendeu a ler e a escrever? E como as crianças aprendem? Em que momento elas aprendem? Por quais caminhos? Qual a melhor idade para serem alfabetizadas? Em que momento devemos fornecer informações às crianças sobre o nosso sistema de representação? A partir de que vamos ensiná-las? Devemos, em primeiro lugar, mostrar-lhes as letras? Como? Por meio do alfabeto ou de palavras significativas…

linguagem. Com 3 anos claramente ela já começa a se comunicar com outras crianças e com adultos, porem, nem sempre entende o que lhe é falado e nem sempre entende o que fala, tornando assim um verdadeiro desafio para a criança, falando generalizando que qualquer criança possa ser assim a não ser aquelas com problemas biológicos seríssimos causados por patologias neurofisiológicas graves. O processo de aprendizagem da vida juntamente com a linguagem dando se o exemplo: a criança dispõe…

norma-padrão é apenas uma pequena parcela. Assim como devem ser combate aos preconceitos raciais, contra a mulher e outras minorias, poucos são os que abordam questões como o preconceito lingüístico, num país com tantas variedades lingüísticas e que são reforçados diariamente pelos meios de comunicação, livros e alguns intelectuais. Um país considerado democrático deve levar em consideração a variedade lingüística, não aprovando leis que proíbem uso de termos em documentos oficiais,…