Porque Se Fala Assim Tem Que Se Escrever Assim

surpreendente” O autor derruba esse mito facilmente, mas antes afirma que esse mito engana intelectuais de renome, a verdade é o contrário, nossa língua apresenta uma enorme diversidade e um alto grau de viabilidade. Esse mito e muito prejudicial à educação porque, ao não reconhecer a verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a escola tenta impor sua norma lingüística como se ela fosse, de fato, a língua comum a todos os 160 milhões de brasileiros, independentemente de sua…

significa ensinar aos sujeitos a utilizar a língua para que possam interagir adequadamente nas diferentes situações sociais de que tomam parte. A língua não é usada sempre do mesmo jeito. Há modos diferentes de falar e de escrever para atingir objetivos, que vão variar na comunicação. Assim, o ensino muda de uma perspectiva, normalmente, transmissiva, centrada em automatismos e reproduções mecânicas, para a perspectiva do uso e da reflexão. O aluno torna-se sujeito de sua aprendizagem:…

Alexandre, o Grande, ao qual a própria Grécia estava sujeita. Saudosos dos tempos em que Atenas era uma cidade livre e berço de grandes filósofos, poetas, escritores e artistas, os sábios de Alexandria formularam a hipótese segundo a qual as línguas, assim como os impérios, conhecem três fases em seu desenvolvimento: um período de formação, em que a língua, ainda pobre e rude, é falada por pastores e camponeses, quando surgem os primeiros autores; um período em que a língua se encontra…

ênfase no ensino aprendizagem dos alunos e funcionários que ali prestam seus conhecimentos. Desde que nascemos, estamos mergulhados no mundo da linguagem. Da fala, da língua pertencente ao meio em que vivemos. Crescemos dentro da nossa família ouvindo, na maioria das vezes, nossos pais a falarem conosco, além de gestos e sinais, através da fala, das palavras. Nosso pensamento, a forma de entendermos as coisas, o mundo, começa, então, a ter por primordial, as palavras, a linguagem, o…

ALFABETIZANDO SEM O BÁ-BÉ-BI-BÓ-BU O principal trabalho escolar de primeira série é alfabetizar crianças. Alfabetizar é ensinar a ler e a escrever, e o segredo da alfabetização é a leitura. Escrever é uma decorrência do conhecimento que se tem para ler. O professor não precisa se preocupar com o fato de seus alunos falarem errado no início, tampouco um aluno é falante de um dialeto não aceito como norma culta pela escola, não precisa abandonar seu dialeto para aprender a norma padrão.

pedagógica em sala de aula. Assim sendo, pretende-se: Auxiliar na formação dos acadêmicos do curso de Letras, futuros educadores de Língua Portuguesa, analisando e desenvolvendo práticas e metodologias de ensino afim de tornar suas aulas mais atrativas, dinâmicas, interativas e significativas. METODOLOGIA? METODOLOGIA DE ENSINO? Entende-se que Metodologia é o campo em que se estuda os melhores métodos praticados em determinada área para a produção do conhecimento. Assim sendo, cada…

livro A Casa dos Budas Ditosos de João Ubaldo Ribeiro. Para obtenção parcial do titulo em pedagogia sob a orientação da professora Maria José do Carmo da faculdade UNIBR. O livro a casa dos budas ditosos, conta que depois receber a missão de escrever um texto sobre o pecado da luxúria, João Ubaldo Ribeiro, recebeu em seu prédio um pacote onde continha a historia de uma senhora de 68 anos, que preferiu não revelar seu nome, por isso apenas usa a inicial CLB. Autoriza que se publique…

Escrita ortográfica e produção textual: algumas dificuldades dos alunos de 8ª série (9º ano) . “Mais que escrever e ler que ‘a asa é da ave’ os alfabetizandos necessitam perceber a necessidade de um outros aprendizado: o de ‘escrever’ sua vida e o de ‘ler’ sua realidade, o que não será possível se não tomam a história nas mãos para, fazendo-a, por ela serem feitos e refeitos” (FREIRE, Paulo. Ação cultural…

coisas que aparecem. E assim, dir-se-ia que continua a ser possível transitar pela estrada dos meus livros que não têm esses sinais, da mesma maneira que seria possível transitar por uma estrada sem sinais de trânsito, com a grande vantagem de provavelmente haver menos desastres, porque então toda a gente teria que estar muito mais atenta ao caminho e à condução. Mas isso tem outra razão: é que nós, quando falamos, não usamos sinais de pontuação. É uma velha declaração minha: fala-se…

conseguem identificá-las. Espero obter um bom resultado com a alfabetização dos alunos, pois quando crianças não tiveram a oportunidade de estar na sala de aula interagindo com eles obtive a resposta que a maior vontade deles é de aprender a ler e a escrever. 6. METODOLOGIA O estudo que proponho neste projeto inserida nas discussões da linha prática pedagógica. Para realiza – lá discutirei uma pequena bibliografia. Segundo Paulo Freire e tantos outros educadores.…