Atividade IV

UNIVERSIDADE FEDERAL DO PIAUÍ
CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E LETRAS / CCHL
CURSO: LICENCIATURA PLENA EM LETRAS/PORTUGUÊS
DISCIPLINA: METODOLOGIA DE ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA
PROFESSORA: IRLENY LOPES

RESOLUÇÃO DA ATIVIDADE IV
CONHECIMENTOS ADQUIRIDOS COM O ESTUDO DA DISCIPLINA E
CONTRIBUIÇÕES PARA A PRÁTICA PEDAGÓGICA

ALUNA:

BISMARIA BEZERRA BORGES

INHUMA/NOVEMBROO-2014

OBJETIVOS:






Enfatizar os conhecimentos mais relevantes obtidos com o estudo e aprendizagem da disciplina Metodologia de Ensino da Língua Portuguesa;
Apontar possíveis meios de como se trabalhar tais reflexões na prática pedagógica em sala de aula.
Assim sendo, pretende-se:
Auxiliar na formação dos acadêmicos do curso de Letras, futuros educadores de Língua Portuguesa, analisando e desenvolvendo práticas e metodologias de ensino afim de tornar suas aulas mais atrativas, dinâmicas, interativas e significativas. METODOLOGIA? METODOLOGIA DE ENSINO?
Entende-se que Metodologia é o campo em que se estuda os melhores métodos praticados em determinada área para a produção do conhecimento. Assim sendo, cada área possui uma metodologia própria.
Metodologia de ensino é a parte da pedagogia que se ocupa diretamente da organização da aprendizagem dos alunos e do seu controle. É a aplicação de diferentes métodos no processo ensino-aprendizagem. Assim, para o ensino-aprendizagem da já mencionada disciplina, dividir-se-á em 4 módulos, apresentados a seguir com seus fundamentais saberes (evidentemente que há mais conteúdos importantes, mas selecionou-se os indispensáveis). Em seguida serão mencionados as contribuições para a prática docente.

MÓDULO 1 – LINGUAGEM E ORALIDADE
O ensino da língua materna sempre parte de um conceito de linguagem e, dependendo desse conceito, o processo de ensino e de aprendizagem se efetiva realmente com eficácia ou não. É preciso conhecer a origem da linguagem e sua natureza para se ter critérios claros ao escolher uma metodologia de ensino.
O “Eu curioso e faminto”