Porque Se Deve Trabalhar Identidade Cultural

Painel Temático – Regulamentação, Exercício e Identidade Profissional: Organização da classe profissional e Organizações representativas Moderador: Prof. Doutor Avelino Bento (Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Portalegre) Intervenção: PASEC – Plataforma de Animadores SócioEducativos e Culturais Mestre Abraão Costa (Presidente da PASEC) A PASEC nasceu em 2006 e trata-se de uma plataforma de Animadores SocioEducativos e Culturais São realizadas intervenções com…

artística está ligada ao fazer arte à produção de objetos de arte, propiciando que os alunos aprendam a apreciar e fruir arte. Levando em consideração a temática do curso de especialização em “Educação para as relações étnico-raciais”, a escolha por trabalhar arte africana em sala de aula também possibilita um entendimento positivo de aspectos da cultura africana, bem como de suas contribuições à própria constituição da arte brasileira. Dessa forma, também é possível mostrar aos alunos…

discussão das relações raciais no Brasil, tantas vezes silenciada ou desqualificada pelas avaliações de que o Brasil era uma democracia racial. Demos especial atenção aos limites e possibilidades de trabalho com os conceitos de cultura afro-brasileira e identidade negra. Passo 02 Os professores da Escola Municipal Saber Conviver relataram que em suas experiências profissionais nunca vivenciaram atividades que valorizassem a diversidade e o multiculturalismo em eventos relacionados…

que diz respeito às perspectivas sociais, culturais e filosóficas. Sua missão é ajudar o educando a construir seu próprio olhar de mundo, de sociedade, esclarecer e proteger o direito do aluno a uma identidade própria como membro ativo da sociedade. E essa identidade deve ser pelo aluno construída, para que seja a sua verdade, mas, para tanto, o papel do educador é fundamental na direção e na utilização das ferramentas para essa construção. O professor deve reconhecer que existem…

PRETO – SP 2015 Introdução Reconhecer a sociedade brasileira e multicultural significa compreender a diversidade étnica e cultural dos diferentes grupos sociais que a compõem. Entretanto, significa também constatar as desigualdades no acesso de bens econômicos e culturais por parte dos diferentes grupos, em que determinantes de classe social, raça, gênero e diversidade cultural atual de forma marcante. Sendo assim neste Projeto Pedagógico Curricular está presente a cultura da…

Loucos pela diversidade: da diversidade da loucura à identidade da cultura. Relatório final. / Coordenado por Paulo Amarante e Ricardo Lima. [Rio de Janeiro]: s.n., 2008. 105 p. 1. Saúde Mental. 2. Desinstitucionalização. 3. Diversidade Cultural. 4. Políticas Públicas de Saúde. 5. Congressos. I. Amarante, Paulo (Coord.) II. Lima, Ricardo (Coord.) III. Título. IV. Oficina Loucos pela Diversidade da Diversidade da Loucura à Identidade da Cultura (Rio de Janeiro: 2007). CDD -…

As regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. A escola tem um papel fundamental por ser a mediadora de questões como essa. A pluralidade cultural indica um acúmulo das experiências e das conquistas humanas que é patrimônio de todos nós. 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que há necessidade de promover situações significativas e…

a compreensão da multiculturalidade na escola. (UTA – Diversidade Cultural) Carmo do Rio Claro 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA Marilda A. Soares, RU 546067 Rozeli Donizete Pereira, RU 513103 EDUCAÇÃO, DIVERSIDADE E PESQUISA: Processo de construção social dos sujeitos e a compreensão da multiculturalidade na escola. (UTA – Diversidade Cultural) Produção de Aprendizagem apresentada a UTA – Diversidade Cultural, no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade…

Emília Freitas de Lima Universidade Federal de São Carlos, UFSCar/Brasil Resumo Neste artigo apresentamos análises sobre a prática pedagógica no Ensino Fundamental, focalizando a ação das professoras frente às questões referentes às diferenças culturais, na perspectiva do Multiculturalismo crítico. Os dados foram coletados em duas salas de aula das séries iniciais do Ensino Fundamental – 1ª. e 4ª. séries -, por meio de observação e entrevista. As análises apontam dois tipos de…

isso buscar meios para sanar as dificuldades encontradas nos espaços educativos ao tratarmos da diversidade. Analisar na história “As tranças de Bintou” e ver de quais maneiras podemos trabalhar com os eixos temáticos, sempre visando o desenvolvimento e a aprendizagem dos alunos. Trabalhar a diversidade cultural através de observação o vestuário, forma de falar, tradições, música, dança. E por fim, propor exemplos de atividades interdisciplinares com base na história “As tranças de…