Porque Se Deve Trabalhar Identidade Cultural

pela superação da contradição opressores -oprimidos, que é a libertação de todos. (FREIRE, PAULO. 1987, 35P.). SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ................................................................................................5 2. COMO TRABALHAR OS VALORES HUMANOS NA ATUAL SOCIEDADE.......................................................................................................5 3. A FORMAÇÃO DOS INDIVÍDUOS E DOS GRUPOS FRENTE A SOCIEDADE CAPITALISTA..............................

FELDHAUS A DIVERSIDADE CULTURAL DIRECIONADA A CRIANÇAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado como requisito para a conclusão do curso de Pedagogia, da Faculdade Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de Paranaguá. Professor Orientador: Emérico Arnaldo Quadros PONTAL DO PARANÁ 2010 FACULDADE ESTADUAL DE FILOSOFIA, CIÊNCIAS E LETRAS DE PARANAGUÁ A DIVERSIDADE CULTURAL DIRECIONADA A CRIANÇAS DA…

estabelece a obrigatoriedade do ensino da historia e da cultura Afro-Brasileira e Africana na educação básica. Prevê um núcleo comum para o currículo do ensino fundamental e médio, uma parte diversificada em função das peculiaridades locais. A união deve gastar no mínimo 18% e os estados e municípios no mínimo 25% de seus respectivos orçamentos na manutenção e desenvolvimento do ensino público. Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) Os Parâmetros Curriculares Nacionais, mais conhecidos…

adjunta do Departamento de Fundamentos da Educação/FE/UFRJ, pesquisadora do CNPq. * Introdução O que significa o multiculturalismo? Em que medida é percebido de forma homogeneizada, ignorando-se suas abordagens plurais? Como se definem identidade e diferença, universalismo e relativismo, em suas diversas visões? Existiria alguma abordagem multicultural que superaria novas formas de universalismos, como aqueles ligados à ‘universalização dos particularismos’? Seria o…

Pedagogia. Estrutura e Organização da Educação Brasileira Tutor(a) Distância: Maria Clotilde Bastos Sumário INTRODUÇÃO 3 LEIS QUE REGEM A DIVERSIDADE 4 AS DIFICULDADES DO CURRÍCULO EM RELAÇÃO À DIVERSIDADE 5 PROFESSOR E A DIVERSIDADE CULTURAL 6 CONSIDERAÇÕES FINAIS 7 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 8 INTRODUÇÃO A família brasileira tem mudado com o passar dos anos. O tradicional modelo de família composta por um casal e filhos vem se transformando…

e História para uma (re) construção da Identidade Cultural Clélia Bibiana Foss VIII Semestre São Francisco de Paula 2005 ESTADO DO RIO GRANDE DO SUL UERGS – UNIVERSIDADE ESTADUAL DO RIO GRANDE DO SUL CURSO DE PEDAGOGIA – ANOS INCIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: crianças, jovens e adultos Estágio Acompanhado III: Educação de Jovens e Adultos Memória e História para uma (re) construção da Identidade Cultural Relatório como exigência…

nos documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo. Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEM 9.394/96. A educação deve estar presente na vida familiar, escolar nos movimentos sociais e culturais. A família e o estado têm o dever de preparar o educando com valores profissionais e morais, esse ensino deve ser igual para todos, com liberdade de expressão e respeito a diversidade, fortalecendo o vinculo entre a escola, o trabalho e a pratica…

processo. Deve-se incentivar o aluno a desenvolver um olhar crítico diante dos fatos e o questionamento do porque eles ficaram marcado na história, deve-se ajudar na formação de cidadãos capazes de atuarem plenamente na sociedade em que vivem. O ensino de história pode lhe dar subsídios para que compreenda, de forma mais ampla, a realidade na qual está inserido e nela interfira de maneira consciente e propositiva. O objetivo mais relevante do ensino da História é a noção de identidade,…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA ana paula quinot trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL diversidade cultural Chapecó 2013 ANA PAULA QUINOT trabalho interdisciplinar INDIVIDUAL DIVERSIDADE CULTURAL Eixo temático: Diversidade Cultural Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas…

Leonardo Da Vinci – UNIASSELVI Licenciatura Plena em História (HID 0224) 08/12/2012 RESUMO O banguê como manifestação artística, dispõe de características históricas. Sendo, juntamente com outras danças uma das tradicionais manifestações culturais presentes no munícipio de Cametá, remonta a cultura africana do tempo da escravatura. Cultura essa presente em várias localidades, que tem histórias, musicalidades e desenvolvimento diferentes desde o seu surgimento. Essas diferenças…