Porque Se Deve Avaliar Zabala

valor a sua marca, desejando assim preservar, inclusive, a sua reputação e com isso conquistando ativos intangíveis. Embora as empresas objetivem sempre o lucro e a rentabilidade, hoje é mais do que necessário preocupar-se com sua imagem e reputação porque podem agregar valor e contribuir para se alcançar a rentabilidade desejada. Diante desse cenário definiu-se como problema de pesquisa: A imagem da marca influencia a reputação organizacional?…

Universidade Norte do Paraná, Ruy Barbosa, 2012. RESUMO A pesquisa acadêmica que será apresentada traz como tema :Organização do Trabalho Docente na Educação Infantil, pretendendo demonstrar sua importância no contexto educativo, onde o trabalho docente, deve ser constituído de um trabalho mediador tanto por instrumentos quanto por signos, pois a forma como a mediação se estabelece é determinada pela base conceitual a qual se filia o professor e o projeto institucional.Nesse…

embasamento teórico e a falta de técnicas adequadas para avaliar os alunos quantitativa e qualitativamente contribuir para que o professor iniciante fique limitado na sua pratica avaliativa? Hipotese : se o professor não tem experiência; isto é, um acúmulo de conhecimentos decorrentes da prática; não possui base teórica, isto é, conhecimentos prévios sobre avaliação; e a falta de técnicas adequadas para avaliar, isto é, a falta de conhecimento para avaliar, então o professor ficará…

pensar, a ação e as reflexões necessárias para uma aprendizagem significativa. Contudo, deve-se lembrar que a escola é um espaço de democratização, desenvolvendo junto aos sujeitos envolvidos neste contexto, uma aproximação com a realidade, a busca de caminhos para a construção de uma democracia engajada num processo de construção de uma escola cidadã e crítica, visando a promoção de todos. Ao gestor escolar, deve-se lembrar, um profissional engajado com a ação educativa crítica, com…

prática educativa transformadora. Testes: 1) É muito importante que o educador propicie um ensino que instigue o educando a pensar, a refletir, elaborar suas próprias idéias e, também, possibilite que ele adquira conceitos e conhecimentos básicos: até porque os conhecimentos se desenvolvem a cada dia, sendo impossível a apreensão de todo saber na escola. Somos um ser inconcluso, como nos ensinou Paulo Freire. Os educandos, quando estimulados a enfrentar novos problemas, por meio de…

seguintes questões "o que se deve saber?" (dimensão conceitual), "o que se deve saber fazer?" (dimensão procedimental), e "como se deve ser?" (dimensão atitudinal), com a finalidade de alcançar os objetivos educacionais. Na verdade, quando se opta por uma definição de conteúdos tão ampla, não restrita aos conceitos, permite-se que este currículo oculto possa se tornar manifesto e que possa se avaliar a sua pertinência como conteúdo de aprendizagem e de ensino (ZABALA, 1998). A seguir…

com diferentes terminologias, em estudos como de Hoffmann (1991), a avaliação do ensino e aprendizagem é defendida como um processo, realizada constantemente, conforme as observações dos avanços e dificuldades na aprendizagem. Para Zabala, (1998, p. 213) “temos que avaliar os processos que cada aluno segue, a fim de obter o máximo de rendimento de suas possibilidades”. Essa concepção de avaliação está em consonância com uma proposta pedagógica histórico-crítica em que o educando deverá…

realização das atividades. Portanto, o mesmo é essencial em diferentes setores da vida social, tornando-se imprescindível também na atividade docente. Por isso através dessa produção interdisciplinar vou abordar algumas importâncias a qual o professor deve se manter preparado quando adentrar a uma sala de aula com intuito de ensinar o que já se preparou para alcançar seu objetivo. 2.CHARGES 1 De acordo com a as charges apresentadas no…

profissional consiste em ser cada vez mais competente em seu ofício. Geralmente se consegue esta melhoria profissional mediante o conhecimento e a experiência: o conhecimento das variáveis que intervêm na prática e a experiência para dominá-las”. - (ZABALA, 1998, p.13) Toda educação é um processo teológico, com objetivos a serem alcançados, mas, para isso, precisamos compreender algumas estratégias que nos auxiliam nessa caminhada, tais como: organização do ambiente de…

tirando de foco apenas as idéias do professor ou das informações encontradas nos 11 livros didáticos, pois outras variedades de informações deverão ser utilizadas em que os alunos irão atrás desses materiais, ressaltando que projetos não deve ser a única metodologia usada nas práticas escolares e apenas o uso de projetos pode não atingir o objetivo de aprendizagem significativa, porém as concepções pessoais de cada professor também influencia nesse processo. O projeto tem potencial