Porque Se Brinca Na Escola

em cada quatro mulheres que dão à luz nas maternidades tem menos de 20 anos de idade. Estas meninas que não são mais crianças, nem tão pouco adultas, estão em processo de transformação e, ao mesmo tempo, prestes a serem mães. O papel de criança que brinca de boneca e de mãe na vida real, confundem-se e na hora do parto é onde tudo acontece. A fantasia deixa de existir para dar lugar à realidade. É um momento muito delicado para essas adolescentes, e que gera medo, angústia, solidão e…

O presente trabalho consta de leituras e reflexes sobre o tema proposto que Brinquedoteca, e ainda observao e entrevistas com crianas de algumas escolas, suas consideraes e prioridades conforme sua expresso. Reconhecendo o direito de brincar garantido legalmente, pois o brincar constitui um dos principais recursos da aprendizagem infantil. A Brinquedoteca prepara o espao do faz de conta para que seu ambiente seja impregnado de criatividade, de manifestaes de afeto e de apreciao pela…

Criou-se uma cultura onde a criança tem que aprender a ler, escrever e até falar outro idioma com apenas três anos de idade, educadores sabem da grande importância desta faixa etária nos jogos e brincadeiras para o seu desenvolvimento pleno. Quem pára e brinca hoje com as crianças? Quem as ensina a brincar? O brinquedo proporciona o aprender-fazendo e para ser melhor aproveitado é conveniente que proporcione atividades dinâmicas, desafiadoras, que exijam participação ativa da criança.…

equidade e para o benefício de todos. Inclusão vai além de integração, para dar um exemplo no contexto da educação, uma tentativa de integração pode ser simplesmente a admissão de uma criança com deficiência em escolas “regulares”. No entanto, a inclusão somente será possível quando as escolas forem projetadas e administradas de modo que todas as crianças possam, juntas, aprender e brincar. Para tanto, será preciso prover os recursos necessários, como acesso ao método Braille, linguagem…

brincam independente de que a ensinem ou permitam. Quando chegam à escola, são convidadas a seguir regras e aprender a conviver socialmente. Vão aprender ler e escrever e as brincadeiras são deixadas de lado, afinal, os pais não mandam os filhos à escola para brincarem. Assertivas com essa foram consideradas como indiscutível por pais e alguns professores até a década de 30, porém nessa mesma época foram introduzidos os jogos na escola primária como suporte pedagógico. (KISHIMOTO…

físico e motor, adotam-se uma postura e movimentos específicos do corpo para se jogar corretamente. A criança desenvolve também a motricidade fina, já que existe uma forma certa de segurar as bolinhas e joga-las (Friedmam, 1995, p 56). A criança que brinca, passa a construir várias situações podendo expressar sentimentos tornando-se um trabalho de construção e criação. Conforme Cunha, a autora do livro Brinquedoteca um mergulho no brincar, fala sobre alguns brinquedos que ajudam no…

mundo através de algumas propriedades lógicas, embora do outro lado acreditavam que a infância era um universo isolado, como se crianças e adultos não pertencesse a mesma cultura. Segundo Gouvea (2000), as contribuições teóricas estruturaram a escola moderna ocidental a partir de modelos pedagógicos distintos entre o universo adulto e infantil, a partir de quais informações e qual cultura as crianças poderiam ou deveriam ter acesso, porém após dúvidas de como, quando ou qual modelo pedagógico

Sabemos da amizade, da paciência e importância dos funcionários em nossa formação, e dedicamos a vocês também este momento. Aos pais e família: Toda criança que tem pais conservadores cresce ouvindo coisas do tipo: “isso é para o seu bem” ou “eu brigo porque te amo” e “um dia você vai entender”. E mesmo injuriada com as repressões, mesmo inconformada com os puxões de orelha e não concordando com uma só palavra que seus pais dizem, a criança entende no fundo de sua alma, que aquele ser…

e motor, adotam-se uma postura e movimentos específicos do corpo para se jogar corretamente. A criança desenvolve também a motricidade fina, já que existe uma forma certa de segurar as bolinhas e joga-las (Friedmann, 1995, p 56). A criança que brinca, passa a construir várias situações podendo expressar sentimentos tornando-se um trabalho de construção e criação. Conforme Cunha, a autora do livro Brinquedoteca um mergulho no brincar, fala sobre alguns brinquedos que ajudam no desenvolvimento

lúdico; Compreender como os jogos, as brincadeiras e os brinquedos auxilia a aprendizagem na educação infantil; Descrever o papel do educador na ludicidade. Tendo em vista o alcance dos objetivos propostos, a pesquisa em questão foi realizada em uma escola de Taguatinga/DF, e teve como sujeitos colaboradores cinco professores. A pesquisa teve abordagem qualitativa e o procedimento utilizado foi um questionário contendo seis questões subjetivas. A pesquisa buscou conhecer e…