Porque Se Brinca Na Escola

sistema de avaliação da instituição são consideradas crianças com dificuldades de aprendizagem pelos professores e coordenadores pedagógicos e posteriormente, acabam sendo encaminhadas ao consultório fonoaudiológico e psicopedagógico. As escolas apontam como dificuldades a falta de organização dos textos, as trocas grafêmicas, as disgrafias, as falhas na interpretação de textos e o repertório lingüístico limitado. Essas dificuldades por sua vez, também aparecem na…

Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Curso de Licenciatura em Pedagogia (PED 0240) – Estágio I 10/05/2012 RESUMO O principal objetivo da escolha desse tema para desenvolver este trabalho é discutir a importância de brincar nas escolas de educação infantil. Estas atividades ajudam a construir o conhecimento, podem ser entendidas como situações em que as crianças possam expressar diferentes sentimentos, podendo, gradativamente, aceitar a existência do outro. São…

chaves: 1.Brincar 2. Infância 3. Criança INTRODUÇÃO A abordagem do tema foi escolhido no intuito de se refletir, junto à educação sua real importância no processo de construção do conhecimento, bem como se situar no verdadeiro papel assumido pela escola enquanto instituição capaz de formar cidadãos críticos, criativos e conscientes. Ao brincarem as crianças constroem a consciência da realidade e, concomitantemente vive uma possibilidade de modificá-la. A boa formação profissional…

Este trabalho foi realizado com quinze professores de uma escola pública de cinco a sete anos, da rede municipal de Ituiutaba/ MG, através de um estudo de caso, que fazia parte de uma pesquisa mais ampla sobre jogos e brincadeiras, na qual foram entrevistados. Teve como objetivos discutir a forma de como os professores percebiam e executavam atividades em que pareciam jogos e brincadeiras na escola. Após as entrevistas alguns professores enfatizaram que estavam

monótona, triste; com a educação não é diferente. Educação sem ludicidade é desinteressante, é desestimulante; é ruim para o professor e pior ainda para a criança. É de fundamental importância o uso de jogos e brincadeiras ao longo do processo pedagógico porque os conteúdos podem ser ministrados de forma agradável e cativante. Este trabalho visa conceituar o lúdico, mostrar sua relevância para o desenvolvimento da criança, mostrando sua importância metodológica para dar mais significado…

Xaxim 2013 1 INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como finalidade discutir a importância da brinquedoteca na aprendizagem escolar, se apresentando como uma aliada à escola, onde contribui para que as crianças formem amplo conceito de mundo, onde a afetividade é acolhida, a criatividade estimulada e os direitos da criança respeitados, bem como auxilia como suporte pedagógico. Propomos como objetivo principal analisar

que é o mesmo poeta, cria diversas personagens que possuem personalidades distintas (Alberto Caeiro, Ricardo Reis, Álvaro de Campos, o “semi-heterónimo” Bernardo Soares e outras). O MODERNISMO Modernismo é o conjunto de movimentos culturais, escolas e estilos que influenciaram as artes da primeira metade do século XX. O movimento moderno baseou-se na ideia de que as formas "tradicionais" das artes plásticas, literatura, design, organização social e da vida quotidiana se tinham…

diferentes papéis sociais, desenvolvendo suas aptidões. Com o avançar da idade, o faz de conta é renuído para dar lugar a brincadeiras que imitam cada vez mais o real e os jogos de regras. Portanto, é possível inferir que a criança aprende enquanto brinca, ao assimilar elementos indispensáveis ao relacionamento com outras pessoas. Uma vez que há envolvimento emocional com a ação, o processo de ensino e aprendizagem torna-se viável e muito mais dinâmico. Consoante ao que foi exposto, o…

atividades lúdicas são ferramentas indispensáveis no desenvolvimento infantil, porque para as crianças não há atividades mais completa do que o brincar. Pela brincadeira ela é introduzida ao meio sociocultural do adulto constituindo num modo de assimilação e recreação de realidades ( Santos 1999). De acordo como o brincar é uma das atividades lúdicas que apresenta significados no desenvolvimento da criança, porque quando ela brinca ela vive plenamente aquele momento, trazendo algo do…

limites. Enquanto brinca, a criança está pensando, criando e desenvolvendo, dentre outros fatores, o pensamento crítico. Os professores também têm grande influencia nesse desenvolvimento, pois na escola os professores devem utilizar as brincadeiras e os jogos para ajudar no desenvolvimento da aprendizagem, estimular o desenvolvimento de habilidades básicas e aquisição de novos conhecimentos , entre outros aspectos. Brincar constitui-se em um direito que toda criança deve ter, seja na…