Porque Se Brinca Na Escola

audição, o paladar, visão e olfato, primordiais para que ela conheça tudo ao seu redor. Na criança podemos observar as condições pessoais na sua maneira de dar conteúdo às suas atividades, as quais resumimos no ato de brincar. Na fase anterior à escola, a criança tem oportunidade de desenvolver as suas características pessoais, suas habilidades físicas, psíquicas e emocionais através do brincar. Nesta fase (0-7) a criança aprende a ler e a escrever pelos sentidos, a criança,…

Infantil;Reflexão e Esquisa;Alfabetização e Letramento;Ludicidade e Educação;Seminario IV. Profs.Edilaine Vagula; Laura Célia Cabral Cava; Raquel Franco; Rosely Montagnini. Tutora eletrônica: Tutor(a) de sala: Formosa 2013 Introdução Na escola, em casa, e em espaços de lazer podemos identificar que as crianças hoje buscam um local para brincar, podendo assim interagir com um espaço voltado para sua faixa etária. E sabe-se que o espaço pedagógico adequado para…

perceptível na evolução dos próprios termos utilizados para designar esta atividade humana, em diferentes povos e momentos dos processos civilizatórios. 1 Publicado anteriormente como FORTUNA, T. R. Vida e morte do brincar. In: ÁVILA, I. S. (org.) Escola e sala de aula: mitos e ritos. Porto Alegre: Editora da UFRGS, 2004. p. 47-59. 2 Como mostrou Huizinga (ed. orig. 1938), algumas línguas não se preocupam em marcar tão definitivamente a diferença entre brincar e jogar,…

adquirir conhecimentos, desenvolver sua autoestima e a socializar. Nesse sentido Santos (1997,p.21) reforça que: “Brinquedoteca é um espaço para criança brincar. Não é preciso acrescentar muitos objetos, é preciso valorizar a ação da criança que brinca, é preciso transcrever o visível e permitir a seriedade do fenômeno se as relações entre os brinquedistas e as crianças forem corretas, se tiverem a dimensão que podem e devem ter, resultados surpreendentes irão acontecer.” Pois ao…

dispõem de espaços significativos para brinca e criar, suas próprias brincadeiras, é vitimas de pequenos espaços tumultuados e de brinquedos eletrônicos e computadores. Essa realidade vem gerando um mal estar social, e porque não dizer emocional, tanto para as crianças quanto para seus familiares. A presença da ‘’brinquedoteca’’ na vida das crianças hoje tem um papel fundamental, umas vez que proporciona as crianças aprendizagem e desenvolvimento, onde brinca e se aprende fazendo.…

que tem o lúdico no cotidiano escolar para o desenvolvimento da afetividade, direcionando-o como instrumento pedagógico para o processo de ensino aprendizagem nas escolas brasileiras. Durante sua elaboração, procurou-se identificar e analisar a postura dos professores, por meio de pesquisa bibliográfica, em relação ao lúdico nas escolas públicas da nossa cidade. Pode-se perceber nestes estudos que o lúdico é de suma importância para o desenvolvimento físico, emocional e cognitivo da…

NA PRÉ-ESCOLA ALENQUER – PA ABRIL 2010 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA LUDICIDADE E PSICOMOTRICIDADE JADER LUIS BRILHANTE DE SOUSA O BRINCAR E A CRIANÇA: BRINCAR EM FAMÍLIA, NA INFÂNCIA E NA PRÉ-ESCOLA TUTORA: JOANA DARQUE ARAÚJO BRESAOLA ALENQUER – PA ABRIL 2009 UNIVERSIDADE LUTERANA DO BRASIL CURSO DE PEDAGOGIA LUDICIDADE E PSICOMOTRICIDADE JADER LUIS BRILHANTE DE SOUSA O BRINCAR E A CRIANÇA: BRINCAR EM FAMÍLIA, NA INFÂNCIA E NA…

planejada? R: Na verdade não. Foi um acidente, não estávamos planejando, porque ainda temos uma filha que é bem pequena. Quando soube que estava grávida qual foi sua reação? R: Fiquei sem saber o que fazer, não fiquei feliz, pois não estava nos meus planos engravidar novamente, mas por nenhum momento pensei em interromper minha gestação. Sentiu muito enjôo? No começo sentia enjôos e tonturas freqüentes, foi difícil porque ao invés de engordar eu fui emagrecendo. Dizer que a mulher…

tradicionais na Educação Infantil e nas primeiras séries do 1º segmento do Ensino Fundamental, tem se tornado um dos caminhos pedagógicos mais conscientes para se trabalhar o lúcido na escola a fim de superar as dificuldades de aprendizado e apraxia -ausência de movimento - em que ainda vivem muitas de nossas crianças na escola. Com o presente estudo analisamos as Atividades Lúdicas sob os enfoques da Psicopedagogia e da Psicomotricidade, percebendo-as como importante recurso pedagógico…

Utilizei a pesquisa bibliográfica buscando literatura que aborda a educação infantil voltada para a importância da prática de jogos, brincadeiras e o próprio brinquedo como objeto utilizado como divertimento. Através das atividades lúdicas, a escola oferece ao educando um caminho para o ingresso no mundo adulto e lhe possibilita apropriar-se do conhecimento de maneira interessante, portanto motivadora, para melhor entender o mundo em que se encontra. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........