BRINQUEDOTECA

BRINQUEDOTECA

Trabalho de apresentado Universidade Norte do Paraná – UNOPAR,da disciplina Políticas Publicas na educação Básica,Currículo Escolar de Semestre:as Tecnologias em Educação,Metodologia da Pesquisa Cientifica Fundamentos da gestão Educacional,Seminário III.

Orientadora: Cyntia Simioni França Melina Klaus,Okçana Battini,Vilze Vidotti,Samira Kfouri.

Sete Lagoas
2013

INTRODUÇÃO O objetivo deste trabalho está voltado para brinquedoteca e suas atribuições para a aprendizagem das crianças, tal qual nas suas necessidades afetivas como também psicológicas. A brinquedoteca é um espaço onde as crianças se expressam, socializam umas com as outras tornando assim este ambiente mágico e cheio de possibilidades, pois por meio do brinquedo a criança elabora e reelabora as suas vivências. O direito ao brincar é garantido pelo Estatuto da Criança e do Adolescente, mas não só o brincar como também as demais garantias constitucionais, apesar de muitas crianças de nossa sociedade terem este direito ceifado de suas vidas. A questão do brincar para criança abre uma janela para o seu desenvolvimento e uma porta para a sua formação como pessoa dentro da sociedade.

A brinquedoteca é um espaço que estimula a criança a brincar, possibilitando e garantindo seu acesso a uma gama de brinquedos diversificados, dentro de um ambiente variado e especialmente lúdico, onde a criança é convidada a explorar, sentir, experimentar e a fantasiar. Os jogos, as brincadeiras e os brinquedos fazem com que a criança satisfaça suas necessidades e aprenda a se comunicar, liberar suas emoções (sentimentos e desejos), desenvolver sua criatividade, adquirir conhecimentos, desenvolver sua autoestima e a socializar. Nesse sentido Santos (1997,p.21) reforça que:
“Brinquedoteca é um espaço para criança brincar. Não é preciso acrescentar muitos objetos, é preciso