Planejamento escolar

Professor: Silvio Rocco O PLANEJAMENTO DAS AULAS DE LINGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. Formosa-GO 2012 Introdução Planejar ou não planejar? Essa é uma questão que sempre se repete. Porque a maioria dos professores prefere contar com a experiência e ate mesmo com a sorte para se sair bem nas aulas enquanto outros acreditam que sem preparo não se consegue alcançar os objetivos esperados, desejados? Vale a pena planejar? Consegue-se assim mudar alguma coisa no ensino de língua portuguesa no país? Aumentam-se os resultados positivos planejando? Qual o professor é mais bem aceito os que preparam as aulas ou os que preferem improvisar ou contar com a sorte para dar uma boa aula? Objetivo desse trabalho é descobrir ou pelo menos entender os motivos pelos quais os professores de ensino fundamental e médio acham necessários ou não preparar as aulas de língua portuguesa. Alem de ressaltar a grande importância do planejamento escolar. Este texto tem como referencia o livro “Porque planejar como planejar?”de Maximiliano Menegolla e Ilza Martins Sant’Ana que defende o ato de planejar como uma realidade que sempre acompanhou a trajetória da humanidade. “O ato de pensar não deixa de ser um verdadeiro ato de planejar”. Palavras-chaves: Planejamento; Professor. O PLANEJAMENTO DAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO. O planejamento de aula

projetos de vida. A educação, a escola e o ensino são estes meios. Conforme ARDUINI apud MENEGOLLA (1997), “cabe a escola e aos professores, o dever de planejar a sua ação educativa para construir o seu bem viver. É preciso determinar o teor educacional para que se saiba em que direção está caminhando ou deixando de caminhar uma nação” (p.22). É através da educação que se dá o processo de reconstrução do homem em todas as suas dimensões: pessoais, sociais, culturais e históricas. A…

RESUMO Este trabalho vem mostrar a importância do ato de se planejar em todas as ações humanas, especificamente na pratica docente. Inicialmente faz-se uma reflexão sobre alguns conceitos de planejamento procurando estabelecer diferenças entre varias dimensões em planejamento em educação. Neste texto também temos como objetivo levar os leitores a pensar em relação aos planejamentos de ensino, sobre suas fases e importância no ensino-aprendizagem. Planejar é pensar sobre aquilo que…

comunitárias em iniciativas locais de saúde pública etc. A Didática e a Vida Ilza Martins Sant`Anna Maximiliano Menegolla A didática é uma ciência dimensionada para o humano, que se propõe a ajudar e educar o homem. Uma ciência só tem valor quando se propõe a oferecer ao homem possibilidades para melhor realizar e viver a vida. Por isso, toda a ciência que não está para o homem é anti-humana e não é educativa. A didática deve se preocupar, primeiramente, com o homem e sua…

possíveis dificuldade encontradas. Assim a prática pedagógica se torne diária e de qualidade. O Planejamento escolar tem como objetivo, estar dentro da política pedagógica, PPP,interagindo no processo educativo. Refletir sobre o planejamento e sua importância devem ser um trabalho incessante dos professores, para que se possa criar a busca constante da qualidade do ensino . Fundamentação Teórica: Segundo Menegolla e Sant’ Anna (2003) dizem que: “Pensar o dia a dia é planejar a nossa…

UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas:Educação da Criança de 0 a 5 anos, Ludicidade e Educação, Organização e Didática na Educação infantil, Ensino da Linguagem Oral e Escrita e Ensino e Alfabetização I. Aos Profs.Rosely Montagnini, Marlizete Steinle Bonafini, Edilaine Vagula, Alexandre Villas Bôas e Raquel Franco. Castanhal-Pará * INTRODUÇÃO O presente trabalho tem como objetivo, compreender a organização do espaço educativo na educação infantil, além de…

compreendida como um conjunto de atuações cuja função é subsidiar sugerir retomadas, indicar novos caminhos, novas metodologias, orientarem a intervenção pedagógica, quando necessária. A avalição serve para ajudar o professor identificar onde e porque aquele determinado aluno não conseguiu aproveitar o seu conhecimento, não conseguiu entender o conteúdo dado pelo professor. Para Piletti, (1989), as avaliações são processos contínuos, com a intenção de interpretar o conhecimento dos…

Faculdade São Luís de França Disciplina: Avaliação e Planejamento Professor: Marcos Batinga Ferro Aluna: Nadja Santos FICHAMENTO Referência bibliográfica: MENEGOLLA. Maximiliano. Por que planejar? Como planejar? Petrópolis, RJ: Editora Vozes, 2003. Objeto: A importância do ato de planejar para o professor. Objetivos: “ Mostrar que o planejamento é o instrumento básico de todo processo educativo, que nos pode indicar a direção a seguir”. (p. 24). “ Apresentar a…

no centro da cidade de Manhuaçu. As professoras são regentes das turmas do primeiro, segundo, terceiro, quarto e quinto anos. Atuam na escola no horário da tarde. 2 DESENVOLVIMENTO 2.1 PLANEJAMENTO NO ENSINO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL De acordo com Padilha (2001) planejamento é processo de busca de equilíbrio entre meios e fins, entre recursos e objetivos, visando ao melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras…

PRESENCIAL CONECTADO pedagogia sirlaine maria soares garcia PRODUÇAO TEXTUAL INTERDICIPLINAR EM GRUPO Dp 7º Perido Santa Luzia 2014 sirlaine maria soares garcia produçao textual interdiciplinar em grupo Trabalho apresentado ao Curso pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Ensino de Historia e Geografia ,Ensino de…