O planejamento como uma prática cotidiana na educação

O PLANEJAMENTO COMO UMA PRÁTICA COTIDIANA NA EDUCAÇÃO
Marinês Drey
RESUMO: Este artigo tem o objetivo de esclarecer e mostrar como o planejamento escolar, pode ser muito importante na prática pedagógica e para a comunidade escolar, viabilizando o processo de abordagem racional e científica dos problemas de educação. Visa também demonstrar os vários fatores que devem ser considerados dentro da escola, na hora da elaboração do planejamento educacional, as fases do planejamento, os diferentes tipos de planejamento e plano.

PALAVRAS-CHAVE: Ensino; Planejamento; Realização; Educação; Transformação.

Introdução
A realidade do ensino no Brasil é problemática, vem passando por uma crise que a cada ano parece aumentar e a recuperação do ensino, ao que tudo indica, está longe de acontecer. As escolas e os educadores estão tendo dificuldades em absorver a realidade da educação como instituição, já que se tratando da relação ensino-aprendizagem não há receitas prontas e muitos ainda seguem os ditos modismos piorando a situação. Cada vez mais é comum encontramos novos autores e livros com receitas mágicas e que prometem a “cura” para essa crise. Sendo assim, se torna fundamental que escolas e educadores tenham a convicção de que a busca, ou seja, saber qual caminho irão optar, em cima de que objetivos irão traçar suas metas e caminhos. É necessário entrarem em sintonia e para que isso aconteça o planejamento se torna indispensável.
Reconhecer que através de um planejamento bem elaborado, com objetivos claros, que visem uma melhoria da realidade existente, assim como um plano de execução feito de forma coerente, pode resultar em um ensino mais eficaz, este visando a construção de uma sociedade com pessoas mais conscientes, ativas e capazes de fazerem aperfeiçoamentos, mudanças e transformações no meio em que estão inseridas. Um planejamento que tente desenvolver nas pessoas o sentido da vida, o desejo de querer viver e de permitir viver. Que devolva a liberdade e o