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ENSINO E APRENDIZAGEM MATEMÁTICA

Estágio I

Marcos Antonio Machado
Prof. Orientador Marcos Roberto Fernandes da Cruz
Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI
Curso Licenciatura em Matemática (MAD 0089) – Estágio I
18/10/2012

RESUMO

O presente artigo relata uma experiência desenvolvida no estágio I, onde foi relacionada com o tema escolhido "ensino e aprendizagem matemática". A matemática no contexto escolar tem sido uma disciplina temida e às vezes sem importância pelos alunos por não demonstrar contextualização com a vida cotidiana, assim, necessita assumir o seu verdadeiro papel no ensino propiciando um ensino e uma aprendizagem significativa, criativa, prática e contextualizada de acordo com a realidade social do educando. A necessidade de mudanças se faz presente no atual método de ensino, para fazer de nossos alunos pessoas capazes de um raciocínio lógico e preparadas para os problemas que se apresentem na sua vida. A oportunidade vivida no estágio mostrou o ambiente escolar com suas qualidades e seus defeitos, mas também provou ser empolgante e fascinante, despertando o interesse maior que é fazer parte deste quadro educativo.

Palavras-chave: Ensino-aprendizagem. Educação Matemática.

1 INTRODUÇÃO

Sabemos que os conhecimentos matemáticos são de fundamental importância para compreender e atuar no mundo, desta forma, sua aprendizagem se constitui em elemento essencial na formação da cidadania e preparação do sujeito para a vivência plena numa sociedade em constante evolução. Consciente das dificuldades encontradas por alunos e professores no processo de ensino-aprendizagem da Matemática procuramos por alternativas que possam viabilizar um ensino mais abrangente e eficaz, que faça com que, seja mais efetivo o processo educacional. Vivenciamos um estágio de observação, onde pudemos ter uma visão mais abrangente sobre o tema ensino-aprendizagem matemática. Esta vivência proporcionou uma experiência favorável ao