A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O PLANEJAMENTO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

FACULDADE REDENTOR
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM GESTÃO ESCOLAR

LUCIANA NUNES OLIVEIRA

A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O PLANEJAMENTO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Santa Brígida – BA
Fevereiro 2014
LUCIANA NUNES OLIVEIRA

A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O PLANEJAMENTO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Trabalho de Conclusão de Curso, sob a forma de Artigo Científico, apresentado a Faculdade Redentor, como requisito parcial obrigatório para a conclusão do curso de Pós-Graduação em Gestão Escolar.

Professora Orientadora: Geancleide Oliveira Silva Macedo

Santa Brígida – BA
Fevereiro 2014
A COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA E O PLANEJAMENTO ESCOLAR COMO INSTRUMENTO DE ENSINO-APRENDIZAGEM

Luciana Nunes Oliveira1

RESUMO

O presente artigo mostra os principais aspectos que envolvem o processo de planejamento escolar, enquanto ferramenta para melhorar a qualidade do ensino-aprendizagem. Visto que a escola desempenha uma grande influência na formação da criança e do adolescente, este estudo perpassa pela práxis educativa e o papel do coordenador pedagógico quanto à utilização do planejamento escolar; este se torna um instrumento eficaz por possibilitar uma organização metodológica dos conteúdos a serem desenvolvidos e ministrados pelos educadores em sala de aula. O planejamento está embasado na necessidade e no conhecimento de mundo dos educandos. Reflete ainda sobre as atribuições principais dos educadores e sua postura frente aos desafios que o processo de planejamento exige; a postura do coordenador pedagógico enquanto educador formador, que deve estar atento às tendências atuais no contexto social. O artigo focaliza ainda a relevância do ato de planejar em todas as ações humanas e, sobretudo, na prática docente.

Palavras-chave: Planejamento Escolar. Ensino-Aprendizagem. Prática Docente.