Porque Nao Ensinar Gramatica

aborda a forma específica de falar, ou seja, a forma português padrão, forma acadêmica como também a forma não – padrão. O autor busca explicar essa problemática que “falar diferente não é falar errado” e usando o modo de falar da personagem Eulália, amiga de Irene, que usa termos como: véio, trabáio, cuié, broco, grobo... , afim de mostrar que “o que pode parecer erro no português não-padrão tem uma explicação lógica, científica (linguística, histórica, sociológica,…

essas características fogem ao seu ponto de partida inicial. Ou seja, se o poema tem digamos, três características, outro poema pode ter quatro ou até mesmo duas características, mas ele será categorizado como poema mesmo assim. Sobre a forma como ensinar gênero textual aos alunos, Carla cita Bakhtin: “Quanto melhor dominamos os gêneros tanto mais livremente os empregamos, tanto mais plena e nitidamente descobrimos neles a nossa individualidade (onde isso é possível e necessário),…

escrita................................................................................................. 3.3 A oralidade............................................................................................................. 3.4 O ensino de gramática............................................................................................ 73 73 76 79 CAPÍTULO IV: A prática efetivamente assumida pelos professores................... 4.1 Os atores: perfil dos sujeitos da…

Variação linguística A maioria das variedades de falares é considerada como forma “errada” de usar a língua e ,quando sobre elas se fazem comentários,não raro são carregados de preconceito. A linguagem te um lado individual e um lado social, sendo impossível conceber um sem o outro. A sociolinguística vem contribuir para a compreensão da língua, por meio de sua relação com a sociedade, de como a língua varia e muda, de acordo com os contextos e os relacionamentos sociais. Através de…

ideológica. Entretanto essa tendência não tem atingido certo preconceito bastante comum entre os brasileiros o preconceito linguístico , e vemos esse preconceito sendo alimentado diariamente na mídia, livros, manuais, gramaticas normativas, tentando ensinar o que é “certo” e o que é “errado” no que diz respeito a língua portuguesa falada no Brasil. Existem diversos mitos a respeito do preconceito linguístico, o que é muito prejudicial a educação porque, ao não reconhecermos a verdade…

O autor derruba esse mito facilmente, mas antes afirma que esse mito engana intelectuais de renome, a verdade é o contrário, nossa língua apresenta uma enorme diversidade e um alto grau de viabilidade. Esse mito e muito prejudicial à educação porque, ao não reconhecer a verdadeira diversidade do português falado no Brasil, a escola tenta impor sua norma lingüística como se ela fosse, de fato, a língua comum a todos os 160 milhões de brasileiros, independentemente de sua idade, de sua…

onde se encontra a variação de linguagem. A escola tem grande importância na educação do país, pois tem grande influência na maneira de falar-se a língua portuguesa, o papel da escola é proporcionar conhecimentos diversos, um ensino de qualidade e ensinar a respeitar os conhecimentos que cada um traz consigo. As culturas precisam abandonar esse preconceito e aceitar a verdadeira variação lingüística do nosso país. O português falado no Brasil é muitas das vezes considerado errado,…

REQUISITOS BÁSICOS PARA UM RESENHISTA ou CRÍTICO Em Metodologia Científica, o resenhista ou crítico é um cientista do conhecimento; não é um palpiteiro, opinador. Tradicionalmente, são pré-requisitos para um resenhista ou crítico: a) profundo conhecimento da obra que se pretende resenhar ou criticar (uma, duas ou dez leituras minuciosas da obra sob análise, às vezes, são francamente insuficientes); b) profundo conhecimento do tema a que se refere a obra sob atenção (o tema ou…

4. Veiculação da resenha A resenha é, em geral, veiculada por jornais e revistas. 5. Extensão da resenha A extensão do texto-resenha depende do espaço que o veículo reserva para esse tipo de texto. Observe-se que, em geral, não se trata de um texto longo, "um resumão" como normalmente feito nos cursos superiores ... Para melhor compreender este item, basta ler resenhas veiculadas por boas revistas. 6. O que deve constar numa resenha Devem constar: O título…

Como conseguiremos escapar do igapó estagnado e mergulhar nas águas dinâmicas e vivificantes do grande rio da língua? Uma coisa não podemos deixar de reconhecer: existe atualmente uma crise no ensino da língua portuguesa. Muitos professores, alertados em debates e conferências ou pela leitura de bons textos científicos, já não recorrem tão exclusivamente à gramática normativa como única fonte de explicação para os fenômenos lingüísticos. Por outro lado, sentem falta de outros…