Politica Educacional No Brasil De Sofia Lerche

livres e participativos. (Streck, 2001: 47 a 49). Para a formação dessa sociedade, Freire propõe sua pedagogia assentada, pois, em dois pilares: conhecimento e consciência crítica do educando, que a partir daí assumirá a responsabilidade social e política, cujo objetivo principal é levar o homem a discussão corajosa de sua problemática, adverti-los, dos perigos do seu tempo e lhes dar força e coragem para lutar ao invés de serem à perdição do próprio “eu” submetido às prescrições…

é compreender o funcionamento desta estrutura e as responsabilidades de cada órgão, debatendo assim sobre a existência ou não de uma única Estrutura do Sistema de Ensino no Brasil. O que podemos almejar então são discussões saudáveis sobre o processo educacional, pois este reflete diretamente em todo conglomerado educacional. Feita esta ressalva, diríamos que não existe uma única Estrutura Organizacional onde veremos as posições de autores diversos.

JOSÉ ROBERTO RIBEIRO LIMA FINANCIAMENTO DA EDUCAÇÃO: A participação da comunidade escolar, na definição de prioridades e monitoramento dos recursos recebidos pela EEFM. Governador Manoel de Castro Filho. Monografia apresentada ao Centro de Políticas Públicas e Avaliação da Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora, como requisito parcial à obtenção do grau especialista em Gestão e Avaliação da Educação Pública. Orientação: Equipe de Suporte Acadêmico QUIXERÉ-…

elucidar a trajetória do escolanovismo na década 1930, sobre a vertente do sistema educacional brasileiro, analisando as mudanças que foram ocasionadas após esse movimento. Nesta perspectiva a pesquisa será desenvolvida por meio de pesquisa bibliográfica de obras de livros de autores pesquisadores do escolanovismo. Nesse sentido, faz-se necessário destacar que o movimento escolanovista transformou o sistema educacional do nosso país, sobre esse viés a educação passou a ser idealizada…

A gestão democrática, foco de interesse de um ensino de qualidade, que pressupõe participação coletiva e autonomia nas decisões, com o compromisso de tornar a escola mais eficiente e eficaz, caracterizando um desafio na operacionalização das políticas públicas de educação. Para que a escola faça sua função de garantir a entrada do educando e o acesso ao conhecimento, promovendo o desenvolvimento de seus alunos, é necessário que todos estejam engajados num mesmo propósito, ou seja, envolvidos de

POLÍTICAS E GESTÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA NO BRASIL: LIMITES E PERSPECTIVAS A gestão educacional passa pela democratização da escola, na medida em que contempla os processos administrativos, a participação da comunidade escolar nos projetos pedagógicos e no aspecto em que ligado à função social da escola, na forma como produz, divulga e socializa o conhecimento. Nos chama a uma reflexão sobre o tema de forma que seja possível ultrapassar o nível de entendimento sobre gestão…

a democracia uma forma estática de viver”. Através de diálogos e entrevistas informais com a equipe gestora desta escola podemos perceber que a atual gestão não abre espaço para opiniões sobre a situação da escola e não permite que a comunidade educacional analise criticamente as propostas. Também as pesquisas anteriores, os debates presenciais, os fóruns no ambiente moodle e os diálogos com professores nos trouxeram o conceito que a comunidade escolar é caracterizada por todos aqueles…

FACULDADE BRASIL ANDREIA GESTÃO ESCOLAR: ASPECTOS HISTÓRICOS CUBATÃO 2015 FACULDADE BRASIL ANDREIA GESTÃO ESCOLAR: ASPECTOS HISTÓRICOS Monografia apresentada como exigência do curso de Pós-Graduação para obtenção do titulo de Gestão Escolar sob orientação da Professora Juliana Silva. CUBATÃO 2015 EPÍGRAFE “Ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção.” (Paulo Freire).

BÁSICA: POLÍTICA E GESTÃO DA ESCOLA (SOFIA LERCHE VIEIRA) INDICADORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA Indicadores de sucesso podem ser visualizados através de taxas de aprovação, reprovação, abandono e outras informações coletadas pelo Censo Escolar, mais os resultados de desempenho escolar, obtidos através dos diversos sistemas de avaliação existentes no país. * Indicadores de acesso: a conquista da quantidade Em especial dados referentes à distribuição da oferta das oportunidades…

de uma nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, tendo em vista que a última LDBEN aprovada, que regia a educação do Brasil, era datada do ano de 1971, através da Lei 5.692. De acordo com os educadores, a referida Lei não mais atendia aos anseios políticos, sociais e econômicos que o país vivia. Considerando que com o fim do período do regime militar no Brasil buscava-se a garantia da redemocratização do país através da educação, tais educadores almejavam um país que…